（八）民主教育型

這類校長大都以倡導(dǎo)和實(shí)行民主教育及管理而開創(chuàng)工作新局面的。在我國，民主問題長期是與政治聯(lián)系在一起的，人們一度不愿多談。改革開放后，在新形勢下，許多校長在這方面有所突破，無論在教學(xué)和學(xué)校、班級(jí)管理方面，都越來越多地體現(xiàn)出對(duì)師生主體地位的尊重，注重實(shí)行學(xué)校管理民主、教學(xué)民主和生活民主。

【案例8】

李鎮(zhèn)西：倡導(dǎo)民主教育的校長

李鎮(zhèn)西現(xiàn)任四川成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，教育哲學(xué)博士。曾在樂山一中、成都玉林中學(xué)、石室中學(xué)教過語文，擔(dān)任過班主任和教導(dǎo)主任。后來擔(dān)任過成都市教科所教育發(fā)展研究室主任和新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長。1982年以來，先后榮獲四川省中學(xué)語文特級(jí)教師、全國優(yōu)秀語文教師、成都優(yōu)秀教育專家稱號(hào)。1998年12月，在北京舉辦的“紀(jì)念蘇霍姆林斯基80誕辰國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，著名教育家蘇霍姆林斯基的女兒稱贊李鎮(zhèn)西是“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。30多年來，李鎮(zhèn)西在全國作學(xué)術(shù)報(bào)告數(shù)百場，上示范課100多節(jié)，發(fā)表論文數(shù)百篇，出版專著16余部，如《走進(jìn)心靈》、《民主與教育》、《教育所思》等。

1.實(shí)行民主語文教育

李鎮(zhèn)西認(rèn)為，語文是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個(gè)性的“人學(xué)”。他“變語文教學(xué)為語文教育”“變應(yīng)試語文為生活語文”，把語文課變成民主課堂。處處呈現(xiàn)平等、自由、尊重、愛心、寬容和創(chuàng)造的精神，師生互動(dòng)對(duì)話，生動(dòng)活潑，激情洋溢，使學(xué)習(xí)成為快樂的享受。

2.實(shí)行獨(dú)特的民主班級(jí)管理模式

李鎮(zhèn)西在擔(dān)任“未來班”班主任時(shí)，大膽推行民主化自主管理，主要做法有：實(shí)行干部輪流“執(zhí)政”制度，組織發(fā)展個(gè)性興趣社團(tuán)，開展多樣化競賽活動(dòng)，建設(shè)豐富的班級(jí)文化，指導(dǎo)學(xué)生辦《未來日?qǐng)?bào)》和寫班級(jí)日記。

3.堅(jiān)持走“學(xué)習(xí)、工作、研究”三結(jié)合專業(yè)發(fā)展之路

李鎮(zhèn)西把學(xué)習(xí)作為自己成長的第一需要，他博覽群書，閱讀教育理論和文學(xué)名著120多部，重點(diǎn)研究了陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基等教育家。他把工作中的問題作為研究課題，不停地思考，不停地實(shí)踐，不停地寫作，日積月累，堅(jiān)持不懈，終有所成?！　?