每一個時代都有一批成功的名校長，他們是校長群體中的精英，代表著一個時代的教育發(fā)展水準。改革開放以來，我國基礎(chǔ)教育崛起了一批成功的名校長，在他們當中既有剛剛嶄露頭角的年輕校長，也有風華正茂的中年骨干校長，還有德高望重的老一輩教育專家。盡管他們的影響沒有像那些“球星”“影星”那么風光無限，但他們創(chuàng)造的教育業(yè)績卻讓人們?yōu)橹院篮透袆硬灰选?/p>

目前，辦現(xiàn)代學(xué)校，育高素質(zhì)人才，做成功校長，已經(jīng)成為時代的呼喚和教育發(fā)展的需求。因此，研究、探索名校長的成長特點和規(guī)律，對加強校長隊伍建設(shè)和造就一批杰出教育家來說，具有十分重要的理論與實踐意義。

一、名校長的內(nèi)涵與影響

（一）名校長的涵義

什么是名校長？對這一概念的理解，長期以來，無論是學(xué)術(shù)界還是廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，其觀點和看法大都是相近的，并無本質(zhì)上的不同。如今，我們可以從審視歷史的角度和總結(jié)現(xiàn)實成功校長的經(jīng)驗中找出帶有規(guī)律性的東西，用一句話來表述，所謂名校長是指那些以先進理論為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，引領(lǐng)教師進行創(chuàng)造性辦學(xué)，并取得顯著成績和贏得社會認可的校長。他們是卓越的校長，是教育科學(xué)與教育實踐相結(jié)合的典范。

關(guān)于名校長的具體內(nèi)涵，因涉及的內(nèi)容較廣，需做如下詮釋。