第三節(jié) 打造個性化特色學(xué)校

創(chuàng)辦特色學(xué)校，是近年來教育理論和教育實踐中普遍關(guān)注的一個問題。辦學(xué)猶如作家搞文藝創(chuàng)作，創(chuàng)作沒有個性的作品不是好作家，同樣，校長辦不出有特色的學(xué)校也不能稱其為好校長。因此，校長辦學(xué)不能不研究和探索特色問題。

一、創(chuàng)辦學(xué)校的意義

（一）創(chuàng)辦特色學(xué)校是時代的呼喚

我們正處在一個偉大的時代，有人說：“19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，2l世紀(jì)是中國人的世紀(jì)?！边@是有道理的。伴隨時代的巨大變革和賦予我們的偉大使命，要求學(xué)校教育必須重新審視自己生存和發(fā)展的策略。同時，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的現(xiàn)實也急需教育提供多層次、多規(guī)格的人才。而目前中小學(xué)“千校一貌”“萬生一面”的辦學(xué)模式，以及忽視學(xué)生個性、能力培養(yǎng)，把升學(xué)當(dāng)作唯一奮斗目標(biāo)的種種做法，是與整個社會發(fā)展對教育的需求不相適應(yīng)的。因此，《中國教育改革和發(fā)展綱要》（中共中央、國務(wù)院1993年印發(fā)）明確指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道……辦出各自的特色?！睆倪@些要求看來，創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)特長學(xué)生，確實是時代的呼喚，是深化教育改革的必然產(chǎn)物。