多倫多的高中比臺灣的大學還像大學，幾乎沒有班級，自然也沒有班長、股長。學生自由選課，高一必修八門課，每門課因選修學生不同，所以會有八種不同的學生組合，每周上五天課。像大學一樣排課，時常會有空堂，兒子有三天上午十一點半才有課，下午三點四十五分就放學。只因他四點正得趕去補習，比較忙一些。

事后談起來，他說：“這里的高中有點像是在玩，所以有這么多五花八門的課題。到了最后一年，想讀大學的人要選讀五門OAC的課，用這些成績來申請大學，在這種班級里，上課氣氛就不一樣了?！?/p>

這里的教育方式讓我充滿興趣，幾乎所有課程學生不但要事先預備，上課時也主要由學生進行。

例如歷史課，一開學就要學生一個個上臺做兩分鐘報告，題目是“如果你要告訴別人你在加拿大的情形”。學生得先在家寫好文章，上臺把這篇文章背誦出來。兒子來到這里已經(jīng)補習兩個月，時常要練習作文，所以寫一篇兩分鐘的文章還能應付。要他上臺報告，則是相當痛苦的事。他怕生、不愛講話、英語不好、從來沒有上臺講話過……總之，對他是一大考驗。

我告訴他這是訓練克服自己性格弱點的最好機會，何況他才來兩個月，有啊“權(quán)利”說得不好。

攝影課，要學生先拍攝一張照片，把這張照片裁成八九片，再重新組合出另一張全新的圖片。

我印象最深的是，十二年級時的科化課，老師要學生以科學為主題做游戲，有一次要學生每三人一組，必須“發(fā)明”一種從來沒有人使用過的賭博工具。之后他經(jīng)常帶兩位同學到家里，買了各種色紙，剪剪貼貼，終于弄出一組可以賭博的版圖玩意兒。