他覺(jué)得課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)很好，不想上其他課外班，我們贊成，所以無(wú)論是小學(xué)階段還是中學(xué)階段，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一個(gè)家教，沒(méi)有上過(guò)任何一種課外補(bǔ)習(xí)班。

記得他從小學(xué)起就有兩個(gè)不好的習(xí)慣，一是一邊看電視一邊做作業(yè)，或者一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)；二是用整塊的時(shí)間和同學(xué)玩，利用“邊角料”的時(shí)間做作業(yè)。所謂“邊角料”時(shí)間是指開(kāi)飯前的10分鐘、等車(chē)時(shí)的5分鐘等。我們夫妻倆都認(rèn)為這是兩個(gè)壞習(xí)慣，勸阻過(guò)幾次，也和他談過(guò)，他很振振有詞地講了一大堆理由，主要是：人可以一心二用；邊角料的時(shí)間可以一個(gè)人支配，所以適合用來(lái)學(xué)習(xí)，而同學(xué)們一起玩需要大家在一起，只能用整塊的時(shí)間，并不影響學(xué)習(xí)。我們觀察了一段時(shí)間，覺(jué)得他這樣一心二用做的作業(yè)還可以，錯(cuò)誤率并不高；“邊角料”時(shí)間里做作業(yè)的效率也挺高，所以就尊重了他的“壞習(xí)慣”。

正是由于從小就能有自己的見(jiàn)解，兒子習(xí)慣于自己思考，自己決策，也因此贏取了北京大學(xué)的敲門(mén)磚。高二時(shí)，他決定參加化學(xué)奧賽的培訓(xùn)，我其實(shí)很反對(duì)，怕投入很多時(shí)間，沒(méi)有結(jié)果，反而影響了高考，但是一貫自信的兒子，胸有成竹地告訴我“我想試試，有成功的希望”，我們依然是支持，而他在高二時(shí)便獲得上海賽區(qū)二等獎(jiǎng)，高三時(shí)就得到一等獎(jiǎng)了，并獲得保送資格。

在生活中我們和兒子互相幫助，很像朋友。還記在他上小學(xué)時(shí)，我有關(guān)于電腦方面不懂的地方，會(huì)真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“媽媽向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題”，而他總是能用深入淺出的語(yǔ)言把我教會(huì)，他自己也很有成就感。

——選擇尊重兒子的情感，尊重他青春期的成長(zhǎng)隱私，努力做一個(gè)跟上時(shí)代潮流的媽媽，保持跟兒子“同層級(jí)”溝通。收獲：兒子愉快渡過(guò)中學(xué)階段，“逆反期不逆反”

進(jìn)入初中階段，處于青春期的孩子們往往容易“逆反”。正常的“逆反期”并不可怕，但是有的孩子過(guò)分叛逆，不僅家長(zhǎng)頭疼，有的孩子也因這一時(shí)期的耽擱改變了整個(gè)人生。我有一個(gè)朋友的兒子就是嚴(yán)重叛逆者，父母希望他做的事他絕對(duì)不做，因此父母如果希望他“向東”，總要說(shuō)成“向西”他才會(huì)做。

我想，父母子女之間，是世界上最親的親人，血脈相連，不能因?yàn)橐粋€(gè)“青春叛逆期”的存在搞得一家人別別扭扭。所以，當(dāng)兒子上初中以后，我便提醒自己：兒子的成人意識(shí)、個(gè)體意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，要把他當(dāng)成一個(gè)大人看待，要尊重他的情感，尊重他的隱私。記得兒子初一時(shí)，有一次我無(wú)意中看到他在寫(xiě)詩(shī)，便拿了一本我讀書(shū)時(shí)代的《西方愛(ài)情詩(shī)選》，對(duì)兒子說(shuō)：“我的書(shū)，借給你看看，看好了還我啊！”兒子看了以后，主動(dòng)和我討論書(shū)里面的那些詩(shī)歌、那些情感。

為了和兒子之間能夠“同層級(jí)”溝通，我自己也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，比如兒子熱愛(ài)足球，我也慢慢略知一二；兒子愛(ài)看的漫畫(huà)書(shū)，我也借來(lái)看看，看完了再討論討論；特別是我自己在工作中遇到困難或者煩心事時(shí)，我會(huì)把兒子當(dāng)成平等的朋友，跟他商量，而他也會(huì)給我有益的建議。

非常幸運(yùn)，我的兒子一直健康、快樂(lè)、陽(yáng)光，一直輕松學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)。