從時(shí)間上來看，每個(gè)人都有不同的人生階段，每個(gè)人生階段所要做的事情都不一樣；從空間上來看，身處不同的位置和環(huán)境給自己設(shè)的途徑也會(huì)有所改變。一般來說，做了北大的老師，實(shí)際上在全國(guó)來說也是最神氣的老師了，這個(gè)工作是很好的，也很讓外人羨慕的。大多數(shù)人在這個(gè)時(shí)候都會(huì)把自己的成長(zhǎng)路徑設(shè)置為教師，然后朝著副教授、教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)發(fā)展，出更多的書，成為交換訪問學(xué)者，成為知名的教授。這種成長(zhǎng)途徑是在大學(xué)校園里準(zhǔn)備做學(xué)問的人必經(jīng)的一條路。我沒有按這個(gè)路走而是想離開北大，有三方面的原因。

第一個(gè)原因，我做了北大的老師，并且在北大做了近七年的老師，就覺得既然做過了，就永遠(yuǎn)都是北大的老師了。即使我離開北大，原來我當(dāng)過“北大老師”的這個(gè)稱號(hào)還是有的，到外面去，我跟任何一個(gè)大學(xué)的老師比，原則上我都不會(huì)產(chǎn)生自卑心理了。因?yàn)槲以诒贝蠼踢^七年的學(xué)生，從一年級(jí)教到四年級(jí)，說明我在教學(xué)水平上，已經(jīng)可以做到比較自信了。我們到了這個(gè)位置，再看這個(gè)位置，有的時(shí)候會(huì)覺得這個(gè)位置很好，但是，既然已經(jīng)做過了，也就可以了。

第二個(gè)原因，我總是有自卑心理，我不善于和人打交道。我在學(xué)校里和同事的關(guān)系也搞得不好，和同事之間的工作感情也不怎么深厚，這些都是我在北大繼續(xù)發(fā)展不得不面對(duì)的困難。只會(huì)埋頭教書，是不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的。尤其是這個(gè)處分的背后，實(shí)際上是我得罪了整個(gè)英語系，如果我還在北大，就必須要每天面對(duì)他們。

第三個(gè)原因，經(jīng)濟(jì)回報(bào)上的巨大反差。如果說沒有到外面去代課這一經(jīng)歷的話，肯定我就安心留在北大教書了，因?yàn)槲也恢赖酵饷嫒ゴn的甜頭是怎樣的。實(shí)際上當(dāng)我偷偷地嘗了一下到外面代課的甜頭后，發(fā)現(xiàn)我居然能用一個(gè)月的時(shí)間掙出在北大十個(gè)月的工資來，心里可就不安分了。盡管我天性不算是太冒險(xiǎn)的人，但是我不太喜歡按部就班、三點(diǎn)一線的生活。北大其實(shí)已經(jīng)給了我很大的自由空間了，一個(gè)星期上課八小時(shí)，沒課時(shí)候都是自由時(shí)間，這種生活就是挺安逸的。這個(gè)路走下去，也是一個(gè)非常安定的生活，但是，我就覺得這些生活好像不太符合我的個(gè)性。所以那個(gè)時(shí)候出去代課，被北大處分，再一想自己還能單干，那最后的決策很容易就向離開北大的方向傾斜了。經(jīng)濟(jì)上的高回報(bào)給我離開北大提供了最大的動(dòng)力和誘惑。