一些西方的教育人士對(duì)增進(jìn)自由的“漏斗模式”很熟悉：開(kāi)始先給孩子以較少的自由，在他顯示出負(fù)責(zé)的行為，證明他值得信任后，再給他增加自由度，這樣的教育方法操作起來(lái)更容易些。而如果在孩子已經(jīng)習(xí)慣了放任的自由后，再剝奪他們的自由度，難度就大得多。東方的教育體系的好處在于積極發(fā)揚(yáng)遵守紀(jì)律和刻苦努力的精神。只要在時(shí)間上留出余暇供孩子游戲和休息，同時(shí)在維護(hù)孩子氣的自發(fā)性和好奇感上做額外的努力，我們就能很好地走在世界的前列。等別人發(fā)現(xiàn)他們一直都在玩，不努力工作就不足以在競(jìng)爭(zhēng)游戲中戰(zhàn)勝你時(shí)，他們可能就需要奮起直追了。

我滿懷希望，新一代的父母可以充分利用這兩種教育體系的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維頭腦的下一代。而這一代新人將在他們選定的職業(yè)中努力工作，在藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、電影、文學(xué)、科學(xué)、管理、司法、教育、經(jīng)濟(jì)等方面（與此同時(shí)，還要關(guān)注環(huán)境），給世界帶來(lái)祝福。