第一章知識(shí)改變命運(yùn)？知識(shí)改變命運(yùn)？

——楊元元的終極之問(wèn)  / 3

家境貧寒，大學(xué)畢業(yè)八年找不到正式工作。數(shù)次考研，終于成功，帶母上學(xué)卻引發(fā)爭(zhēng)議。身心俱疲，她最終舉起死亡的繩索。悲喜交加五十天

——“被落榜”李盟盟  / 17

父母砸鍋賣(mài)鐵供她上學(xué)，妹妹輟學(xué)打工給她掙學(xué)費(fèi)。一張被遺忘的高考志愿表卻使她成為“被落榜”的高考生。我要做官

——“高考賭徒”王富 / 31

七年，他往返于考場(chǎng)與大學(xué)之間，六次中途退學(xué)，只為年少時(shí)一個(gè)復(fù)仇的心愿。高考變成他精心設(shè)計(jì)的人生賭局。二十年圓夢(mèng)

——“當(dāng)代范進(jìn)”曹湘凡 / 47

二十年里，十二次高考，十二次落榜，他還要繼續(xù)。有人戲稱(chēng)他為高考“釘子戶(hù)”，有人被他執(zhí)著追夢(mèng)的精神感動(dòng)。第二章?沉重的母愛(ài)

沉重的母愛(ài)

——黨憲宗的獨(dú)立調(diào)查  / 65

一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，農(nóng)民用慘痛的代價(jià)為兒女鋪筑大學(xué)之路。一個(gè)商人自費(fèi)開(kāi)展調(diào)查，五年走訪四百農(nóng)戶(hù)，直面農(nóng)民父母的愛(ài)與痛。教育“脫貧”

——貧困鄉(xiāng)里的“狀元村”  / 79

三十年間，父母舉債供子女讀書(shū)，使偏遠(yuǎn)的山寨走出五百多名大中專(zhuān)學(xué)生。如今這里是遠(yuǎn)近聞名的“狀元村”，卻依然是榜上有名的貧困鄉(xiāng)。拯救家庭命運(yùn)

——走出“艾滋村”的熊長(zhǎng)東 / 93

生活在艾滋病肆虐的村莊，父母靠賣(mài)血維系著他的大學(xué)夢(mèng)。走出艾滋村，這是一份用生命換來(lái)的承諾。別跪了，站起來(lái)

——“乞丐村”大學(xué)生李玉平 / 109

父母乞討，兒子上學(xué)。不愿親人再受苦，他靠高利貸完成學(xué)業(yè)，卻被媒體炒作，被親朋質(zhì)疑。

第三章?我是“老師” 和你在一起

——高三班主任王錦春  / 125

連續(xù)十五年擔(dān)任高三班主任，與學(xué)生一起面對(duì)高考之戰(zhàn)。沒(méi)有風(fēng)平浪靜，沒(méi)有一帆風(fēng)順，高考是他生命中最重要的伴侶。漂流的則果小學(xué)

——山村老師阿胡喜提  / 139

一場(chǎng)大雨沖垮了學(xué)校。為了不讓大山深處的孩子輟學(xué)，唯一的一位代課老師帶著學(xué)生在自己家進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩年的特殊漂流。自發(fā)的贍養(yǎng)協(xié)議

——幸福老師蔡光榮 / 151

代課二十四載被辭退。年近六十，疾病纏身，沒(méi)有養(yǎng)老金，只能返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。八十一個(gè)學(xué)生為老師簽下贍養(yǎng)協(xié)議。我是“老師”

——最后的代課教師 / 165

拿著最微薄的報(bào)酬，數(shù)十年如一日默默耕耘，只為教書(shū)育人的榮譽(yù)。如今他們面臨清退，卻依然堅(jiān)守崗位。

第四章?上學(xué)記 西行漫記

——攝影家王搏  / 189

一個(gè)普通農(nóng)民，二十年獨(dú)身徒步十萬(wàn)公里，為失學(xué)兒童拍下數(shù)萬(wàn)張照片。在最豪華的街頭舉辦最簡(jiǎn)陋的影展，為孩子們尋求資助。藝術(shù)扶貧

——苦舞者馮笑原  / 205

為了圓貧困孩子的藝術(shù)之夢(mèng)，她開(kāi)辦宏志班，免費(fèi)招生。因此負(fù)債累累，因此備嘗冷暖，卻在苦舞中堅(jiān)持。上學(xué)記

——特優(yōu)貧困生 / 217

小小年紀(jì)飽嘗人世辛酸，幾度面臨失學(xué)。一所私營(yíng)慈善學(xué)校，終于讓他們?cè)賵A讀書(shū)夢(mèng)。跨越高考

——陪讀媽媽劉強(qiáng) / 231

二十年前兩次落榜是她內(nèi)心難愈的傷。人生屢屢受挫之際，和女兒備戰(zhàn)高考的陪讀日記讓她從下崗女工成為暢銷(xiāo)書(shū)作家。