上午第四、五節(jié)課，我走進教室給學生上的最后一次語文課，是評講作文。當我抱著全班同學的作文走進教室時，有同學歡呼起來：“啊，評講作文？太好了！”“我最喜歡作文課了！”能在最后一堂課再次聽到孩子們對語文課的贊嘆，我很欣慰?？商煺娴暮⒆觽?，仍然不知道這是我給他們上的最后一堂語文課了。徐萍、童麗娟、方青、張建平等老師也特意來聽我這最后一課。評講的作文是《禮物》。照例是“佳作亮相”、“片斷欣賞”等欄目，同學們一一上臺朗讀他們的作文，我不時加以畫龍點睛似的評價，我詼諧的語言不時引起學生們愉快的笑聲。像往常的任何一堂語文課一樣，教室里洋溢著和諧而輕松的氣氛。

最后是周曉竺上臺朗讀她的作文。她在作文中寫道：“這初中三年溫馨的班級生活，是李老師送給我的最好的禮物。怎么來報答李老師呢？我也準備送給李老師一個禮物，這就是優(yōu)異的中考成績。現(xiàn)在，我每天都在準備這個禮物！”下課的鈴聲無情地響了起來。我深深地吸了一口氣，用哽咽的聲音結結巴巴地對孩子們說：“同學們，我不得不對你們說，我要，要……要，走了……”最后一個“走”字我?guī)缀鯖]說出口，但孩子們?nèi)匀宦牰耍?/p>

窗外陽光燦爛，但這個消息對孩子們來說，無疑是真正的晴天霹靂！我繼續(xù)吃力地給孩子們解釋著，但教室里已經(jīng)開始響起啜泣的聲音，聲音越來越多，越來越大，最后孩子們?nèi)滩蛔〈罂奁饋怼?/p>

我說：“下課了，同學們?nèi)コ燥埌?！”沒有人走，幾乎全班同學都伏在桌上痛哭著，徐萍老師和方青老師也在和學生們一起流淚……

但我竭力忍住沒有流淚，我一再告誡自己：今天無論如何都不能流淚！有好幾次，淚水馬上就要奪眶而出了，我趕緊轉過身去悄悄地擦干。

班長胡夏融同學突然站了起來，擦了擦紅紅的淚眼，對大家說：“同學們……我們，不應該用眼淚……為李老師送行……我們，為李老師……唱一支歌吧！用歌聲……歡送……李老師……”于是，他起了個頭：“請把我的歌……”