【嬰語解讀】

爬是寶寶動(dòng)作發(fā)育的一個(gè)重要里程碑，對(duì)于提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力有重要意義。爬行擴(kuò)大了寶寶的活動(dòng)空間，使寶寶接觸事物、接受刺激的次數(shù)和數(shù)量大大增加，也激發(fā)了寶寶的探索精神，進(jìn)一步增加了與人交往的機(jī)會(huì)，對(duì)寶寶的心智發(fā)育有重要的促進(jìn)作用。

寶寶從6個(gè)月時(shí)開始，在父母的幫助下出現(xiàn)不熟練的爬行動(dòng)作。早的5個(gè)月時(shí)就開始爬行，晚的要到11個(gè)月時(shí)才會(huì)爬。90%的寶寶都在這個(gè)時(shí)間段掌握了該技能，但也有一些寶寶沒有學(xué)會(huì)爬就直接學(xué)習(xí)走路了。

【嬰語故事】

晚上，媽媽給我洗了香香的澡，我趴在床上拿著媽媽剛喝完飲料的瓶子玩。呀，瓶子掉了，我的手夠不著。哈！我撅起小屁屁，想往前爬，可怎么也用不上勁。媽媽看見我笑得不得了。大人真奇怪，這有什么好笑的呢！我朝媽媽嚷嚷，唧唧歪歪的。媽媽說：“來，像媽媽這樣！“媽媽趴在床上，用雙手、雙腳左右交替著往前爬。我看了半天，哦，像媽媽這樣就能拿到瓶子了耶！我學(xué)著媽媽的樣子把屁股一撅，雙膝跪在了床上，小手撐著身體往前去。呀，我的身體往前了，可是小手卻壓在了肚子下面，怎么辦？媽媽在喊：“寶寶加油、加油?。　蔽乙皇箘艃?，身體往左一歪，右手拿了出來，再往右一歪，左手又拿了出來。手腳并用，我很快就噌噌噌地往前爬，一會(huì)兒就拿到瓶子啦。烏拉！我會(huì)爬了！

【金領(lǐng)冠專家點(diǎn)評(píng)】

爬行是嬰兒期最重要的感覺統(tǒng)合練習(xí)，寶寶看到玩具、聽到玩具發(fā)出的聲音，視和聽的感覺輸入大腦，大腦發(fā)出要去夠取的命令，命令最先到達(dá)腦干的前庭。前庭是感覺統(tǒng)合的主要部位，它既聯(lián)系感覺的傳入神經(jīng)纖維，也聯(lián)系運(yùn)動(dòng)的輸出神經(jīng)纖維，與管理全身平衡的部位共同協(xié)作統(tǒng)合。經(jīng)常練爬的寶寶神經(jīng)纖維聯(lián)系成網(wǎng)較早，視聽動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，分辨能力高，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。視分辨能力良好有利于閱讀；聽分辨能力良好有利于理解；動(dòng)作體位的協(xié)調(diào)有利于空間知覺的辨認(rèn)，分清上下、左右和前后；平衡能力良好有利于各種體能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。有些寶寶只會(huì)坐、立和走，缺乏爬行練習(xí)，到上學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。視覺分辨能力不足，看字會(huì)跳行和漏字，閱讀效率不高；方位分辨不清，寫字““b”“p”或“b”“d”不分；聽分辨和理解不良，聽不懂老師講課及所留的作業(yè)，或者容易分心；動(dòng)作協(xié)調(diào)不良或抑制不足會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)。與其等寶寶到了入學(xué)后再來補(bǔ)課，不如在出生后7～12個(gè)月適齡期練習(xí)爬行，以提高感覺統(tǒng)合能力。

【父母應(yīng)該怎么做】

寶寶6個(gè)月以后可以訓(xùn)練爬行。把寶寶放在游戲墊上，收拾好周圍的用品，收起地上的電源插座等危險(xiǎn)品。把寶寶喜歡的玩具放在讓他夠不著的地方，但不在要太遠(yuǎn)，寶寶想要拿，往前移動(dòng)就能拿到。寶寶必須先翻身俯臥，然后伸手夠。開始時(shí)腹部貼地往前移，胳膊和腿都用不上力。家長可以在此時(shí)推寶寶的腳，鼓勵(lì)寶寶用力向前。漸漸地，寶寶就能學(xué)會(huì)用胳膊支撐身體，用腿使勁蹬，協(xié)調(diào)地向前爬行了。