心理學(xué)家科萊特曾經(jīng)說過，如果孩子習(xí)慣畫排成一排的事物，站在大人的角度刻意要求孩子畫出帶有空間效果的圖，會(huì)使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)變得混亂，還會(huì)影響孩子的自由發(fā)揮，進(jìn)一步會(huì)造成自信心受挫。要孩子畫出立體效果，是要孩子們自己了解到事物的位置關(guān)系，老師或家長的強(qiáng)調(diào)不會(huì)使孩子產(chǎn)生空間感。

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