心理學(xué)家格蒂那夫曾經(jīng)說過，隨著年齡的增長、經(jīng)驗的累積、視覺能力的發(fā)展，孩子的繪畫水平會發(fā)生很大的變化。憑記憶畫畫是一個重新認識的過程，因此必須依靠回憶，要有值得回憶的東西。相反，如果沒有值得回憶的東西，沒有充分的信息和情報，就無法適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)某一事物。我們要培養(yǎng)孩子從多種角度觀察事物的能力。

“為什么我的孩子畫出的圖沒有距離感呢？”“為什么畫出的東西總是排成一排呢？”家長可曾有過這樣的疑問？其實，讓孩子把有趣復(fù)雜的想象表現(xiàn)在紙上可不是件容易辦到的事情。畫畫時描繪出空間感，可以體現(xiàn)出思維的邏輯性?？臻g可以說是什么都沒有、空空的地方。要在那里放置自己的故事，不僅有遠近，還有重疊，這么復(fù)雜的東西要怎樣在平面紙張上表達出來呢？讓孩子認識空間的多樣性和空間的結(jié)構(gòu)可以讓他們更好地表現(xiàn)出立體效果。