結(jié)識相偉源于我為北大青年志愿者協(xié)會會刊《精·志》做編輯時的一次專訪，那一次采訪他是為了雜志的平民學(xué)校專題，也因此讓我了解到他從保安到北大學(xué)子的不平凡經(jīng)歷。在此之前，這樣的經(jīng)歷聽起來更像一個神奇的傳說，直到我真的見到作者本人。他那種在逆境中奮發(fā)向上的豪邁之氣和一直以來對知識的刻苦追求，使人深受感染。本書是一個認(rèn)識他的窗口，我們可以看到他的思考、他的實踐，可以感受到他的情懷，同時我們也可以從中學(xué)習(xí)，不論是一種精神，還是一種力量，我想，都是值得以榜樣來稱呼的。

—北京大學(xué)光華管理學(xué)院本科生? 邢堯

什么是教育，每個人心中都有自己的答案。其實，每個人都是教育者—從小到大，選擇什么樣的生活方式，走什么樣的路，學(xué)習(xí)什么樣的知識，都是一個自我教育的過程。而讀一個人的故事，也就是一個被教育的過程。感謝相偉愿意把他的經(jīng)歷寫出來與讀者分享，從保安到北大學(xué)子，看似簡單的幾個字，背后的辛酸想是只有經(jīng)歷過的人才能體會。出于對教育的關(guān)注，他加入了教育知行社，每周的例會上，他會帶教育類雜志給大家，方便大家了解教育時事，一起展開討論。同時他還親身參與到支教活動中。雖然稱之為“支教”，但其實我們并不是“支援”的一方，而是在這過程中相互交流、互相成長。未名湖畔的風(fēng)景很美，關(guān)于教育可以做的事很多，祝愿他在未名湖畔盡情地徜徉，收獲更美好的人生！

—北京大學(xué)教育知行社社長? 劉廣宇

相偉從鄉(xiāng)土農(nóng)村一步步走到北京大學(xué)，是中國社會轉(zhuǎn)型期一個草根不斷圓夢的過程。在北大工作期間，我們經(jīng)常在一起探討家庭教育和學(xué)術(shù)話題，我特別高興能夠看到他自強(qiáng)不息、勇于追求智慧的精神。在未名湖畔，每個人都可以實現(xiàn)成人、成才、成功。愿他在以后的人生道路上能夠不斷地去創(chuàng)造奇跡，這也是我所期待的。

—北京大學(xué)教授? 韓凌

甘相偉，一個行走在未名湖畔的青年。從農(nóng)村到都市，從山村學(xué)校到北大課堂，他的每一步都飽含艱辛。他平凡，因為他只是當(dāng)今中國轉(zhuǎn)型社會中進(jìn)城務(wù)工大潮中的一員，他也僅是掙扎在都市邊緣“蟻?zhàn)濉敝械囊粏T。然而他又不平凡，他不愿意陷入平庸的人生，他執(zhí)著而堅定地追求著自己的夢想。在這個越來越相信“拼爹”的社會中，他的故事讓我想起著名學(xué)者威廉姆·克拉克（WilliamS.Clark,1826～1886）的格言“Boys,beambitious!”

—北京大學(xué)教育學(xué)院教授、北大平民學(xué)校教師? 鮑威