第三個(gè)媽媽這樣說(shuō)：

講講我自己的做法吧。

1. 在要上的幼兒園里上了半個(gè)學(xué)期的親子班，讓孩子熟悉幼兒園環(huán)境，熟悉有老師的生活。

2. 現(xiàn)在每天跟她說(shuō)說(shuō)幼兒園的一天是怎么開(kāi)始的，都做些什么。

3. 告訴她上幼兒園的時(shí)候爸爸媽媽要上班，并且?guī)ミ^(guò)幾次單位。

4. 我們的幼兒園不讓陪園，我們上的是混齡班，打算提前一天帶她去認(rèn)識(shí)她的班級(jí)，物品存放的地方，廁所在哪里。

這些媽媽做的事情，溫娜都做了，那女兒為什么還要哭呢？

看著這些帖子，溫娜的思緒逐漸地轉(zhuǎn)移到了孩子和家長(zhǎng)情緒方面的問(wèn)題，上一個(gè)好幼兒園，是不是孩子入園就不哭了呢？是不是一開(kāi)始就高高興興地去？一個(gè)好媽媽是不是就不會(huì)在孩子入園哭的時(shí)候，懷疑幼

兒園照顧不周到？或者幼兒園不夠好？自己是不是不應(yīng)該產(chǎn)生這么多的不良情緒？不應(yīng)該懷疑幼兒園？不應(yīng)該對(duì)幼兒園老師有怨氣？溫娜想，雖然剛?cè)雸@時(shí)在幼兒園呆了一天，但自己離開(kāi)以后孩子在幼兒園到底怎么樣呢？如果能親眼看看小西現(xiàn)在每天是怎么吃飯的？怎么睡覺(jué)的？怎么上廁所的？萬(wàn)一尿褲子了老師是怎么照顧她的？看看其他孩子是不是也會(huì)哭？過(guò)后他們是怎么玩的？可能就不會(huì)天天因?yàn)橄胫⒆釉谟變簣@是不是受罪而難過(guò)了吧？

溫娜矛盾著，是不是要求到小西的幼兒園再去跟一天？其實(shí)在陪園的時(shí)候她感覺(jué)老師對(duì)孩子的照顧還是可以的，除了尿了褲子老師沒(méi)有第一時(shí)間換，有時(shí)孩子鼻涕出來(lái)掛在嘴唇上，老師沒(méi)來(lái)得及擦以外，她也沒(méi)有看到這所小幼兒園別的不好的地方?？赡翘鞗](méi)有同樣第一天入園的寶寶，她沒(méi)有觀察到別的媽媽剛離開(kāi)孩子，老師怎么對(duì)待。她只是看到老師時(shí)刻都在忙。如果媽媽離開(kāi)，剛?cè)雸@的寶寶那么無(wú)助地哭，老師會(huì)顧得上照顧嗎？如果老師顧不上，那這個(gè)可憐的寶寶是不是只有一個(gè)人坐在那里哭？想到這里，她的眼淚又流出來(lái)，她決定下午早點(diǎn)去跟老師談一談。