我在寫米勒的故事時，就經(jīng)歷了一次“米勒事件”：

一個態(tài)度和藹的電工，來我家檢修電器。我很明白地告訴他：“我正在書房工作，如果有什么問題，請先和我打個招呼?！?/p>

而他根本沒有認(rèn)真理解我說的意思。就這樣，無意識的控制行為發(fā)生了：

當(dāng)時我正在用電腦對書稿做一些編輯工作，突然，電腦“啪”的一下關(guān)機了——停電了！所有數(shù)據(jù)都丟失了。周圍沒有聲響，也沒有什么人來向我說明發(fā)生了什么事。一陣死寂之后，我飛快跑出屋外，想弄明白怎么回事。我的第一個想法是，“他是不是觸電了？”

他很好，他正在工作！

是他切斷了整座屋子的電源。如果他問問我，就一定不會這么做，但他就像米勒一樣，不考慮我的存在，似乎就沒我這人似的。

我告訴他我正在工作，他卻置若罔聞？非得我是一個將軍或者法官，他才能上心嗎？

我把米勒的故事告訴了這個電工。他非常真誠地對我說：“今天，您給我上了重要的一課，我永遠(yuǎn)不會忘記。我原本并不想攪亂您的工作?！?/p>

與撕碎妻子書的那個人不同，這個電工向我道歉，并決定以后改正。他本來就不想打斷我的工作，只是確實不明白我的意思。

不去理解或考慮別人，這樣的人做事情常常適得其反，即使他本來的目的是想幫助別人。