讀者的信

2008年春，我收到了來(lái)自韓文學(xué)校老師的一封郵件。他在信中問(wèn)我，能不能借一下媽媽寫(xiě)的那本《藏在心中的話》?，F(xiàn)在學(xué)校正在教那些文盲老太太寫(xiě)韓文，想把媽媽的這本書(shū)當(dāng)做教材。

當(dāng)時(shí)，我手里也只剩下了兩本，但是考慮到媽媽的書(shū)或許能夠幫助那些學(xué)習(xí)韓文的奶奶們鼓足勇氣繼續(xù)學(xué)習(xí)，我就很爽快地給韓文學(xué)校寄去了一本。

這件事情過(guò)去后我就慢慢忘了。后來(lái)，韓文學(xué)校的老師打來(lái)電話問(wèn)我媽媽的地址。他告訴我說(shuō)，這段時(shí)間，學(xué)校的老太太們學(xué)會(huì)了韓文，都想親自給我媽媽寫(xiě)封信。

因?yàn)槲颐恐芏紩?huì)去媽媽家看望她，于是就跟學(xué)校的老師說(shuō)直接寄到我家里來(lái)就可以了。

其實(shí)，可以直接跟學(xué)校說(shuō)媽媽的地址的，可是我擔(dān)心，如果媽媽去地里干活兒不在家，郵遞員還得到處找她，太麻煩了，還是寄到我家由我轉(zhuǎn)交比較方便。

幾天后，我就陸陸續(xù)續(xù)收到了來(lái)信。信封上的字跡就像是小學(xué)生寫(xiě)的，但是我一眼就能看得出來(lái)，那都是盡心盡力、一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)上去的。

我把信裝好，帶給了媽媽。

媽媽收到了別人的來(lái)信，感到羞愧的同時(shí)，也很是開(kāi)心。她把那些信讀了一遍又一遍。雖然里面有很多拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但是能看得出來(lái)，那些老人都是一筆一畫(huà)、真心真意寫(xiě)的。我在旁邊看著都覺(jué)得很感動(dòng)。更讓我驚訝的是，學(xué)校老師擔(dān)心媽媽看不懂那些老人寫(xiě)的信，于是又把那些信件用Word處理器重新打了一遍，一起寄了過(guò)來(lái)。那些六七十歲的老人現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)習(xí)韓文，該是有多么吃力啊……那些教書(shū)的老師和學(xué)習(xí)的老奶奶真是太偉大了！

老人們的信件內(nèi)容也各不相同。

有的老人在想念遠(yuǎn)在國(guó)外的女兒；有的老人的女兒成了修女后離開(kāi)了人世，老人在信中表達(dá)了自己內(nèi)心的傷痛；還有的老人訴說(shuō)著自己年輕時(shí)受過(guò)的苦……其中有一封信讓我潸然淚下。信里這樣寫(xiě)道：“看著慶花茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，我的心里別提有多高興了。”

哈哈！我到現(xiàn)在也在茁壯成長(zhǎng)啊！呵呵呵呵……

有一個(gè)老奶奶的信中說(shuō)道，看了媽媽書(shū)中寫(xiě)的不到一周歲就夭折的“木男的故事”之后，大家都哭了。

每個(gè)讀過(guò)這個(gè)故事的人，都會(huì)落下眼淚。

老人們都說(shuō)一定要見(jiàn)媽媽一面?？墒牵瑡寢層X(jué)得不能讓來(lái)看望自己的人空手回去，就跟老人們約定說(shuō)，等玉米熟了或者秋天刨地瓜的時(shí)候，又或者栗子果兒熟透的時(shí)候再邀請(qǐng)她們來(lái)。

可是，還沒(méi)等到招待學(xué)校的老人們，媽媽就受傷進(jìn)了醫(yī)院。一直到去世之前，她都一直躺在病床上，沒(méi)能出院，更沒(méi)能邀請(qǐng)那些老人來(lái)我們家玩。

媽媽住院期間，老奶奶們都來(lái)看望媽媽了。她們知道媽媽愛(ài)喝豆?jié){，就親手做好了帶到了醫(yī)院，還給媽媽買(mǎi)了很多飲料。

她們對(duì)媽媽的那本書(shū)印象很深，說(shuō)幾年前她們還一起看了媽媽出演的人生劇場(chǎng)《秋天的庭院》5部曲。

如果當(dāng)初媽媽沒(méi)有受傷，她肯定會(huì)把那些老奶奶邀請(qǐng)到家里來(lái)，一起刨自己種的地瓜，一起坐在30年前種的那棵大栗子樹(shù)下?lián)炖踝庸麅骸墒?，這只是如果……

給媽媽帶來(lái)眾多歡樂(lè)的心地善良的老奶奶們，我衷心地謝謝你們！

謝謝！