組建密碼局這件事，談起來容易，做起來很難。

假定給你無限的權(quán)力組建一座有5000個(gè)床位的醫(yī)院，醫(yī)院建成后，來了5000個(gè)病人，如果醫(yī)院里就你一個(gè)醫(yī)生，顯然你無法給這么多病人治病，于是你需要想辦法找到更多的醫(yī)生。

如今，我的床位上擠滿了病人——有待破譯的電報(bào)蜂擁而來。在這種情況下，我別無選擇：只能看著病人死去，而寄希望于我的醫(yī)生和護(hù)士能快點(diǎn)成長起來。

我以范·德曼的名義向倫敦、巴黎、羅馬發(fā)電報(bào)，要求他們送有能力破譯德軍密碼的專家到華盛頓來幫助培訓(xùn)新學(xué)員。

各國都沒有多余的密碼學(xué)教師，所以只能提供一些德軍的密碼實(shí)例供參考。

密碼專家確實(shí)很珍貴。后來，我去倫敦學(xué)習(xí)密碼術(shù)，一名英軍上校告訴我，希金斯上尉是英國最厲害的密碼專家，對(duì)英軍來說，他的身價(jià)是4個(gè)師的兵力。

我翻閱了軍事學(xué)院的檔案，從保存的信件看，好像所有美國人都懂密碼學(xué)，有人來信說愿意提供破譯密碼的服務(wù)，還有的說美國政府應(yīng)該立刻購買他們新發(fā)明的絕對(duì)破譯不了的密碼。

我很快從這些人中挑選出幾名學(xué)者，他們似乎非常懂密碼學(xué)，我要求他們參軍服役。

我看到，一群有上尉軍銜的學(xué)者，圍著長著一個(gè)瘦臉的中尉轉(zhuǎn)悠，這是一幅值得觀賞的奇景。我的任務(wù)是逗大家快樂。我故意說話帶著語病，這似乎讓他們特別高興，他們說我有“天生的智慧”?？吹剿麄兛释莆彰艽a學(xué)原理，我非常高興。他們所面臨的問題，教室里沒有，所以肯定他們中的許多人將過不了關(guān)。我突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)識(shí)就是吸收知識(shí)的能力?？墒牵麄兠媲安]有多少知識(shí)需要吸收，而是要靠自己去發(fā)掘。就因?yàn)檫@個(gè)原因，他們中的大部分人都不會(huì)合格。

約翰·曼利博士是第一位成功的學(xué)者，他沉默寡言，服役前是芝加哥大學(xué)英語系的主任。曼利上尉很有獨(dú)創(chuàng)性，也就是我們密碼界說的密碼思維，有他是我們的福氣。他注定能成為最有能力、最成功的密碼專家。我后來成為陸軍部密碼局的領(lǐng)導(dǎo)，我的成功有很大一部分要?dú)w功于他。