9 歲：教授孩子如何節(jié)約

現(xiàn)在你可以（和應(yīng)該）為孩子開立一個獨(dú)立賬戶。為自己的孩子買一個存錢罐，然后借此教育孩子“財富積累和理財”的知識，這種方式恐怕已經(jīng)過時了。一個存錢罐遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育的需求。此外，假如非要是個存錢罐的話，至少應(yīng)該是玻璃材料、有蓋子、能打開的存錢罐。（我實(shí)在想不通一個讓人看不到成就、必須砸爛才能取到錢的不透明存錢罐究竟有什么用。） 

現(xiàn)在你可以也應(yīng)該推動孩子嘗試更細(xì)膩的金錢管理方式。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在已經(jīng)有能力掌握簡單的賬戶管理技巧，能花很多時間對收藏品和財務(wù)進(jìn)行歸類，并第一次有這么大額的資金可以支配?，F(xiàn)在孩子可以將金錢當(dāng)做目標(biāo)來理解，并且能觀察金錢、展示金錢和談?wù)摻疱X。他們能夠?yàn)榱速徺I一些貴重物品積攢一定數(shù)額的資金。因此在這個階段你能夠非常順暢地教授他們一些有計(jì)劃的措施和目標(biāo)規(guī)劃，與此同時孩子就像是在游戲一樣學(xué)到了設(shè)立目標(biāo)、制訂計(jì)劃，尤其是他們學(xué)會了相信自己的計(jì)劃，因?yàn)樗麄儗⒛繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)視為成功。從中他們也學(xué)會了相信自己，每一次目標(biāo)的成功都會幫助他們建立一點(diǎn)信心。

假如孩子每個月獲得20 馬克的零花錢，你就可以與孩子一起對這份資金進(jìn)行規(guī)劃，建議孩子存下其中一定份額的資金，比如10 馬克。而這筆錢也可以再細(xì)分，例如其中4 馬克可以用來積累財富。注意：這一點(diǎn)你需要向孩子詳細(xì)說明，財富本身并不會形成可以理解的目標(biāo)。《小狗錢錢》這本書就向青少年們提供了一條通往目標(biāo)的道路，即使對成年人也十分有益。在這本書中孩子可以借助故事自己發(fā)現(xiàn)理財?shù)穆斆鬓k法。

剩下的6 馬克可以為某個中期目標(biāo)存下來，例如自行車。假如你采取了這樣的教育措施，那么孩子在這個年齡段就能展現(xiàn)出十分突出的能力。但這并不是一朝一夕就能夠完成的事情，你必須一步一步喚醒孩子的欲望，然后共同尋找實(shí)踐方法。

10 ～ 11 歲：幫助孩子找到一份工作

這個年齡段的孩子“善于經(jīng)商”，能夠制定一周的預(yù)算，為更大金額的支出做好計(jì)劃或者儲蓄。他們更愿意通過在家中或者在外面完成一定的工作賺錢，同時需求也不斷增長，頻繁地要求家長進(jìn)行“零花錢調(diào)整”。許多家長會抱怨孩子不斷提出的各種要求，但這時對家長來說卻是個更好的機(jī)會。你現(xiàn)在就能夠教給孩子一些非常重要的知識：工作的價值、獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任、愿望與成績的相互作用。你現(xiàn)在不應(yīng)該直接把錢塞到孩子手里，而是有目的地支持孩子承接一些工作。

在這個過程中你可以幫助孩子分析他的優(yōu)勢在哪里，以及怎樣做才能在這個過程中獲得樂趣。請你放棄那種“金錢需要努力工作才能換來”、“遵守紀(jì)律是人類最寶貴的品質(zhì)”等類似想法，你要知道你本來的目的是要把孩子培養(yǎng)成為一個快樂幸福的人。那么現(xiàn)在你就有機(jī)會教育孩子工作是可以帶來快樂的，只有做自己想做的事情才有可能真的干出一番成績，同時獲得理想的薪金。因此請你幫助孩子在其最大的樂趣上賺錢。

注意：假如你自己都找不到工作的樂趣，每天失望或者抑郁地回到家中，那么你也就不可能十分有信服力地告訴孩子“工作帶來快樂”這一說法。

在這個年齡階段你可以教會孩子很多理財知識，還可以培養(yǎng)孩子對于金錢的良好感覺。