我后來挺小就上學(xué)了。那時候人不能自由選擇職業(yè)，所以學(xué)習(xí)好不好，其實也無所謂，但我媽媽還是很重視孩子們的學(xué)習(xí)的。我小的時候，媽媽會提前教我。一般在老師上課的時候，我已經(jīng)提前把課本學(xué)完了。這個后來成為我學(xué)習(xí)中能一心二用的開始。因為你已經(jīng)先學(xué)完了，聽課的時候就只需要注意自己不懂的部分，可以邊上課邊看別的書，或者邊想別的事了。

一個人如果能把課堂上的內(nèi)容都掌握好，同時還能干別的事情，在課堂上也不影響別人，這種一心二用是可以提倡的。只是我們經(jīng)常講的一心二用和我剛才講的不太一樣。如果你同時做兩件事情，你兩件事情都能夠達到百分之九十以上的效率，這才是真正的一心二用。如果你上課的時候，老師講的課你沒有聽，在做另外一件事情，就算你的那件事情做到百分之九十或者百分之百的效率，也還只是一心一用，而且你的心沒有用在你該做的事情上，這種做法還是不值得提倡的。因為我有了這么樣的一種學(xué)習(xí)方式，后來客觀上幫助了我去做一個比較好的翻譯，因為做翻譯需要把注意力分配得特別好，你要能夠邊聽邊說邊組織邊記錄。

上學(xué)后，我一直處于一個小尾巴的位置。我為什么愿意管自己叫小尾巴呢？就是當(dāng)時我在班上就是一個小尾巴，尤其是上體育課。體育課排隊的時候我肯定是排在最后，因為我最矮。而且跑步從來都跑不過人家，人家都跑到前面去了，自己還是拖著的那個小尾巴，所以我現(xiàn)在愿意把自己叫成小尾巴，也是因為當(dāng)初我就是這么一個角色。

這個角色后來挺有意義的。因為我總是處在小尾巴的位置，漸漸的就習(xí)慣了這么一種生活狀態(tài)。不管到什么地方，我都愿意到最不醒目、最不重要的地方待著，在那種地方待著就覺得舒服。有的人當(dāng)班長當(dāng)慣了，就總是習(xí)慣在最鮮亮的地方待著，不在那個最鮮亮的位置上他就不舒服。我呢，不在那個小尾巴的位置上待著就不舒服，這就是從小養(yǎng)成的一種習(xí)慣。你自己一旦認(rèn)同某個角色以后，潛意識就會受這種認(rèn)同的影響，所以說，因為我的這么一種很自卑的生活狀態(tài)導(dǎo)致了我很喜歡小尾巴的位置。

結(jié)果后來很多人看到了我的這種特征，都說小韋這人挺虛心的。其實我自己知道，那根本不是虛心，而是心虛。因為從小自卑，你要跟別人搶搶不過，排隊你要排到前面去也不合適，所以只能讓了，別人還誤以為我是虛心。后來2010年9月的時候，我到中央黨校去學(xué)習(xí)，中央組織部的副部長在作報告時講到了一個干部任用的原則：德才兼?zhèn)?，以德為先。他舉了一個例子說，假如一個位置兩個人都合適，這個時候這個位置讓誰上呢？誰謙讓通常就是誰上。我當(dāng)時就想，后來自己的事業(yè)上發(fā)展還算順利，很多機會不是自己搶來的，而是讓來的，我原來還不知道怎么回事，他這么一說，我才明白當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)們可能誤認(rèn)為我道德高尚了。

其實那個時候我真沒有那么高尚，就是一種行為方式，從小就讓慣了。后來，在我工作過的幾個地方，都發(fā)現(xiàn)了一些很有才氣、業(yè)務(wù)水平很高的人沒有被重用。而我發(fā)現(xiàn)他們的一個共同特征就是人很自私，好搶。他們喜歡拿著放大鏡找周圍人的缺點，試圖通過壞別人來搶別人的位置。這樣的人是不會給周圍的人帶來安全感的，因此恰好就是搶壞了他們的事。所以說，算來算去算自己。這是些有智無慧的人。最后都成了一些所謂懷才不遇又非常偏激的人。