猶太人的智慧來自奮斗

或許有讀者以為，我這里是想說猶太人比其他民族優(yōu)越。不是的，我作為一個猶太人感到驕傲，并不是出于什么民族的優(yōu)越感。在我看來，任何民族都沒有什么優(yōu)越可言。希特勒認為他們雅利安人是優(yōu)等人類，而猶太人是下賤可恥的民族，簡直是一派胡言。

要是有人問我，為什么猶太人聰明，歷史上會出現(xiàn)這么多耀眼的人類智慧明星，我的回答就是：一是教育，二是由教育培植起來的人的素質(zhì)，他們的知識和奮斗精神。猶太人的成就后面有著一個決定性的推動力，這就是為生存而奮斗，而拼搏。猶太人在他們生活的各個地方都是很小的群體，他們只有奮斗才能求得生存。他們要表明，即使人數(shù)很少，他們也能獲得成功。事實證明了這點。

就在我們書寫這段文字的時候，2009年諾貝爾獎金的評獎結(jié)果出來了，又一位以色列猶太人獲獎。這是一位女士，她榮獲化學(xué)研究成果獎。她的成功經(jīng)歷很有代表性，或許能告訴我們有關(guān)猶太人智慧的一些秘訣。

獲獎?wù)邅啴?dāng)·約納特教授出生在耶路撒冷，家境十分貧寒。自小父親病重，一家人全靠母親為別人洗衣服糊口。她11歲那年父親去世了，她小小年紀便要幫助母親承擔(dān)生活重擔(dān)，到各家當(dāng)清潔工洗衣服擦地板，同時給比她年幼的孩子上課，此外還到一家毛巾廠打工。但她不停止學(xué)業(yè)，仍然勤奮好學(xué)，是一名成績優(yōu)秀的高才生，由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異被推薦進入大學(xué)。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，她的卓越能力得到大家的一致公認，最終以優(yōu)異的成績讀完大學(xué)，從此成為一名科學(xué)家，并獲得多種獎項直至獲得諾貝爾獎。一位當(dāng)過清潔工、為母親掙飯吃的小姑娘，今天傲居化學(xué)領(lǐng)域的世界之巔。

在幾乎所有有成就的猶太名人看來，艱難的環(huán)境條件和危機感是驅(qū)使人們奮斗和取得成功的一種強大動力。大投資家索羅斯說過：“長大后我所遇到的種種危機，以及對貨幣及市場變動所下的賭注，與我十多歲跟隨父親逃難遇到的危險相比，不值一提，這些不過是小菜一碟?！?/p>

知識和教育重于一切

猶太人被譽為“愛書的民族”。對猶太人來說，讀書看報不但是習(xí)慣，而且是一種美德。以色列人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量居全球之冠，以色列人受高等教育的人數(shù)比例也位于世界前列。在田地里和泥水打交道的農(nóng)夫，她常常是高等學(xué)府畢業(yè)出來的農(nóng)業(yè)、水利或電子技術(shù)專家?；计澋纳鐔T一半以上（有的高達70％）具有大專以上教育水平，其中許多人就是在政府部門和科研單位任職的科學(xué)家。

教育，自古以來就是猶太社會最重要的一個價值。猶太宗教的圣經(jīng)塔納克的不同章節(jié)，一次又一次奉勸父母教育孩子，讓他們發(fā)奮讀書。猶太人明白，他們?nèi)藬?shù)很少，為了求得生存，唯一的辦法就是發(fā)揮他們的智慧優(yōu)勢，始終在才智、從業(yè)和經(jīng)商方面保持高水平，為此只有多受教育、重視教育。

因此不足為奇，猶太人不論走到哪里，也不論人數(shù)多么少，他們聚居的社區(qū)總離不開兩種設(shè)施：猶太會堂和學(xué)校。在猶太人的觀念里，建立學(xué)校和猶太會堂是生活中的頭等大事。猶太會堂是猶太人與上帝交流的場所，而學(xué)校是猶太人與大地接觸的地方，上帝的子民從這里獲得智慧和力量。在學(xué)校里，老師給我們講解猶太圣經(jīng)，傳授圣經(jīng)上有關(guān)重視教育的訓(xùn)喻。從老師的身上，我們能深刻體會到塔木德一句名言的分量：“教育和宗教一樣神圣”。

父母是我們最好的老師。我們從小生活在一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，身邊到處是書。父母要我們多讀書，做到學(xué)業(yè)有成，將來過上好生活。他們特別鼓勵我們多寫文章，參加各類有獎的作文比賽，一方面可以滿足我們的好奇心，另一方面可以了解更多的新事物，獲得更多的知識。在父母親的督促下，我們自小努力學(xué)習(xí)，不斷追求上進和成就。記得我十歲的時候?qū)戇^一篇文章參賽，談到宇宙，談到其他星球上是否存在生命。那次全國共有好幾百名兒童參加比賽，結(jié)果我獲勝了。我弟弟約西九歲的時候，喜歡讀有關(guān)英國首相丘吉爾的書籍。我想，我們四個兄弟今天所以能夠?qū)W有所成，應(yīng)當(dāng)感謝父母對我們教育有方。順便說一句，我的母親就是一位品德優(yōu)秀的婦女，她曾經(jīng)獲得過以色列政府頒發(fā)的“擁軍模范志愿者”獎項，赫佐克總統(tǒng)親自到場祝賀。

中華民族同樣以重視教育著稱。值得提到的是，多年以來，在美國大學(xué)求學(xué)的最優(yōu)秀學(xué)生是猶太學(xué)生，而最近15到20年，中國留學(xué)生達到了與猶太學(xué)生一樣高的學(xué)業(yè)水平，現(xiàn)在是中國留學(xué)生和猶太留學(xué)生平分秋色，學(xué)習(xí)成績共同名列前茅。

有意思的是，儒家思想有關(guān)重視教育的教導(dǎo)往往和猶太圣經(jīng)的訓(xùn)諭不謀而合。猶太人小孩自小聽?wèi)T一個典故：一旦你家遭災(zāi)被迫逃命時，你要帶在身上的不是金銀財寶，而是頭腦里的知識和智慧——智慧永遠丟不了搶不走。塔木德說：“只要活著，智慧將與你終身為伴?！敝袊怂自捳f“家有千金，不如一技在身”，兩句箴言異曲同工，一個道理。

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