預(yù)防犯罪

類似下面的事情會讓人產(chǎn)生同樣的感慨。我們在門診部曾收治一名五歲男孩，他剛上幼兒園大班就已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的行為問題（如暴力等）；

我們得知，因為這些紊亂以及他另外表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)困難，他無法順利進入小學(xué)預(yù)備班就讀，尤其是他經(jīng)常無故曠課；

此外我們還在社區(qū)社會助理的幫助下得知，他家里的生活條件很糟糕： 孩子不但從中找不到受教育的坐標(biāo)，反而總有一些犯罪的壞榜樣（父母或其旁系親屬）。因為在這個家庭中，就像在很多其他家庭中一樣，嚴(yán)重的經(jīng)濟困難以及被社會邊緣化（甚至被排斥）的現(xiàn)實使孩子的父母愈發(fā)迷失方向，加重了他們的心理問題，甚至有時導(dǎo)致這些問題爆發(fā)（這些問題源自已延續(xù)數(shù)代的“沉重”家族歷史，但在另一種經(jīng)濟和社會條件下，它們可能不會產(chǎn)生如此嚴(yán)重的后果）；

我們還得知他的幾個哥哥已經(jīng)因此受到傷害，大哥因偷竊或非法交易而入獄，二哥也面臨被學(xué)校開除的厄運，因為他是一個小幫派的頭目，犯過許多起搶劫案；

在校長和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師連續(xù)幾個月要求的壓力下，他的家人最終決定來進行咨詢，但結(jié)果在和我們見了第一面之后就再也不來了，因為父母兩人盡管曾有過那樣的經(jīng)歷，但他們在自己的意識中并沒有感覺到任何痛苦（為了生存，他們已經(jīng)排除了痛苦），也絲毫不想了解孩子的痛苦，更不會捫心自問，因為他們幾乎一直能隨心所欲地做事而沒有受到任何妨礙（比如社會從來沒有大膽質(zhì)疑他們撫養(yǎng)孩子的能力……）；

針對這種情況，束手無策的學(xué)校向司法部門揭發(fā)了此事，提請其對孩子進行保護，使用的論據(jù)非常充分，因為曾為孩子診治的醫(yī)生對此表示贊同，正確地認(rèn)為孩子生活在這樣一個弱肉強食的法則中，將只能在他的生活中復(fù)制這種法則；

然而像常見的做法一樣，這種揭發(fā)要么被司法部門束之高閣（理由可能是揭發(fā)者提到的危險尚不夠嚴(yán)重或缺乏證明），要么由教育工作者們接手采取觀察的措施，由于他們深信父母一定是愛孩子的，所以任憑孩子家長信誓旦旦地“忽悠”自己，而這兩位家長是一定會按照既定套路對他們開出這種空頭支票的。

面對上述情況，我們就想，我們正在親眼目睹一場可被稱為災(zāi)難的故事發(fā)生，而自己對此卻束手無策。

當(dāng)我們再次見到這個孩子的時候，他已經(jīng)12歲了，正忙著和與他有著類似經(jīng)歷的孩子一起在自己居住的小區(qū)里焚燒汽車，而且社會好像得了健忘癥一樣，還在思考這種暴力產(chǎn)生的原因以及該對其采取的懲罰措施。于是社會被迫在最可憎、最愚蠢、最明顯注定要失敗的懲治中尋找解決辦法（把孩子送往外省、“教養(yǎng)所”等）和對問題的解釋。因為缺乏對問題的分析，這些解釋最終得出的結(jié)論是： 這些青少年可能生下來就是這樣，這近乎種族歧視（即使不是出于故意），令人難以忍受（例如把當(dāng)事青少年視為臭名昭著的“野孩子”）。

面對上述情況，我們就想，對父母之愛的迷信以及因此產(chǎn)生的對自然血親家庭作用的高估不僅破壞個人生活，讓其付出昂貴代價，而且也讓社會付出昂貴代價，因為很多人成為這種高估的犧牲品，而且它使人走入意識形態(tài)的誤區(qū)。

的確，對愛的迷信及其造成的后果（有效預(yù)防的缺乏以及兒童犯罪的低齡化趨勢）如今明顯成了數(shù)年以來一直對1945年條例進行抨擊者的天賜借口，這些人要求的是一視同仁地評判成年人和未成年人，由此對未成年人的地位本身進行質(zhì)疑。這樣的要求意味著否定教育以及父母在孩子未成年階段的作用。

這種嚴(yán)重的思想倒退不勝枚舉，而人們?nèi)缃裆形凑J(rèn)識其嚴(yán)重性。