【和自己談?wù)勑摹?/p>

●我和羅大頭的憂傷，其實(shí)是雙重的。一是來自父母的管束和不尊重，他們明知道我進(jìn)入叛逆期，卻還是拿我的弱點(diǎn)來做說辭，用以控制我，這是一種傷害。二是來自我的反叛。我通過欺騙逃離的方式，對(duì)抗父母。這其實(shí)是在宣告我和父母之間關(guān)系的決裂。這導(dǎo)致了我們之間裂縫的日漸加深。在內(nèi)心深處，我已經(jīng)不再將他們當(dāng)做是我最親近的人。這種孤苦無助感，加深了我的憂傷。

●當(dāng)我成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的人，必須要脫離父母的管束，獲得自給自足的心靈空間。如果經(jīng)常服從他人，往往會(huì)迷失自己的聲音，沒有自己的個(gè)性，不能發(fā)揮自己本身所具有的潛力。

●邁出獨(dú)立的一步，必須要付出代價(jià)，我是用自己的叛逆和決裂，試圖建立獨(dú)立人格的一種嘗試。單純用好與壞來判斷是毫無意義的，關(guān)鍵是，只要我有一顆善良的心，愿意承擔(dān)一切，并且勇敢地走下去。我要給自己加油！

3

我們?cè)诓賵?chǎng)上踢了好久的球，羅大頭顛球居然能顛一千下，到最后，他滿頭大汗，飛起臨門一腳，把那球踢到草叢里。奇怪的是，那只山雀似乎一直都在跟著我們。羅大頭本來踢得很盡興，可是一看見那只山雀就有些黯然。

我對(duì)羅大頭說：“這只山雀不會(huì)是來和你索命的吧？這該死的！”?不知道怎么了，我其實(shí)很喜歡山雀，可是說出話來卻變成了“該死的”。?羅大頭也突然變得很不開心起來，有一種很落寞的感覺籠罩在我們心頭。

你瞧，羅大頭就是這樣，他的眼神總像藏著什么故事。在班級(jí)里，通常我們會(huì)這樣不約而同地沉默。

班主任每次提問點(diǎn)到張莉莉的時(shí)候，我和羅大頭就會(huì)變得很沉默，但是我們的心里一直都在說話，這些話我們不會(huì)告訴別人。誰都知道張莉莉是校長(zhǎng)的女兒。班主任老孫頭幾乎每天都要提問她無數(shù)次。她有一張很白癡的臉，不過我還是很欣賞她，因?yàn)樗覍?duì)班主任的諂媚說討厭。她清脆的嗓門明明壓不下來，卻每次都想小聲告訴我們一些秘密，比如說老孫頭又到她家去了，拿了什么東西。比如說去找她老爸匯報(bào)工作，卻又把她給牽扯上了，害得老爸批她一頓之類的。

我和羅大頭基本上屬于比較酷的那種男孩，很少和女孩子套近乎。在羅大頭看來，女孩咋咋呼呼的樣子，很有些白癡。其實(shí)我倒不這樣看，我只是覺得城里的女孩都特別臭美。她們整天都在想著穿漂亮衣服，很有點(diǎn)浪費(fèi)。我小時(shí)候在鄉(xiāng)下姥姥家長(zhǎng)大，記得姥姥說過：“衣服怎么穿都還只是個(gè)衣服，人是最重要的?！?

姥姥很少給我買什么衣服，倒是買了很多書給我。我讀的書很雜，也很多。像什么外國(guó)名著一類的，幾乎都讀了。

有次上課老師講到勃朗特三姐妹，問誰讀過《簡(jiǎn)·愛》《呼嘯山莊》，班里只有我一個(gè)人舉手。我當(dāng)時(shí)其實(shí)很想發(fā)表評(píng)論，談?wù)勎覍?duì)簡(jiǎn)的看法，可是老師沒有給我機(jī)會(huì)。他經(jīng)常會(huì)把機(jī)會(huì)留給別人，原因我和羅大頭都知道，因?yàn)槲覀兪菑泥l(xiāng)下來的孩子。

我好多次都跟羅大頭講伯內(nèi)特的《秘密花園》的故事，這是我最喜歡的一部書，也是我最喜歡講給好朋友聽的一部書，那時(shí)候羅大頭不會(huì)笑話我，也不說話，他靜靜地坐著聽我講，那樣子像是一個(gè)很乖很乖的孩子。

我們不開心的話，就會(huì)找來這本書，我念，羅大頭用手撐著下巴，很認(rèn)真地看著我，聽我讀。從鄉(xiāng)下到城里來，我最不怕麻煩的事，就是把所有的書都整理好，全部搬過來。我其實(shí)是個(gè)很安靜的人，雖然別人不這樣看，但在羅大頭眼里，他覺得我是個(gè)充滿智慧的人。有他這樣的看法，我就滿足了。