書信一：對話孩子的教育理念

第1封信關于理解的問答

家長：為孩子創(chuàng)造了最好的教育條件，可孩子不快樂怎么辦？

向葵園長：愛孩子，先要理解孩子。

第2封信關于尊重的問答

家長：尊重孩子是不是要一切順從孩子？這樣會不會把他們寵壞？

向葵園長：尊重孩子不是完全順從其要求，而是要理解孩子，

并根據(jù)其身心發(fā)展規(guī)律和個體差異進行教育。

第3封信關于責任的問答

家長：將孩子送到幼兒園，交給老師，我是不是就輕松了？

向葵園長：責任是你的永遠使命。

第4封信關于“三性并茂，陽光生命”的問答之一

家長：“三性并茂”教育理念的內(nèi)容和作用是什么？

向葵園長：“葆有天性，啟蒙心性，注重個性，

三性并茂，陽光生命。”

第5封信關于“三性并茂，陽光生命”的問答之二

家長：怎么做，我才能達到您提出的“葆有幼兒天性”的要求？

向葵園長：遵循與尊重并重。

第6封信關于“三性并茂，陽光生命”的問答之三

家長：心性包括哪些方面的內(nèi)容？如何啟蒙心性？

向葵園長：心性包括品德和智慧。

啟蒙心性從引導孩子做人做事開始。

第7封信關于“三性并茂，陽光生命”的問答之四

家長：尊重孩子的個性，是不是滿足孩子的所有要求？

向葵園長：不！尊重個性不是滿足所有要求，

而是要強調一個“度”。

書信二：對話孩子的智慧

第8封信關于開啟智慧的問答

家長：啟蒙孩子的智慧，從哪種基本能力入手？

向葵園長：觀察！觀察能力是孩子生成智慧的第一道大門。

第9封信關于開啟智慧途徑的問答

家長：怎樣激勵孩子學會觀察，開啟他的智慧？

向葵園長：讓孩子成為“自然觀察者”。

第10封信關于積累智慧的問答

家長：孩子看完、學完東西就忘了，怎樣才能讓他有效保存呢？

向葵園長：觀察記錄是累積知識的“好幫手”。

第11封信關于智慧環(huán)境的問答

家長：培養(yǎng)孩子的觀察能力，在家中我們怎么做呢？

向葵園長：將家變成豐富、有效的“觀察室”。

書信三：對話孩子的自我

第12封信關于自我控制的問答

家長：孩子遇到不順心的事就發(fā)脾氣，摔東西，

管不住自己，該怎么辦？

向葵園長：預防與訓練相結合。

第13封信關于自尊的問答

家長：因工作忙忽視了女兒，傷害了她的自尊心，我該怎樣彌補？

向葵園長：一定讓孩子體會到你在意她。

第14封信關于自信心的問答

家長：孩子膽子小，內(nèi)向，不愛說話，怎樣才能讓她大膽一點??？

向葵園長：鼓勵、鍛煉與體驗成功并重。

書信四：對話孩子的積極品質

第15封信關于感恩的問答

家長：每天催孩子吃早飯，他總嫌我嘮叨，很不耐煩，

怎么改變現(xiàn)狀?。?/p>

向葵園長：感恩從體驗饑餓開始。

第16封信關于積極情緒的問答

家長：小小孩子總愛低頭想事，不愛做事，該怎么辦？

向葵園長：應關注孩子積極情緒的培養(yǎng)。

書信五：對話孩子的消極品質

第17封信關于說謊的問答

家長：孩子為什么會說謊？我們該采取怎樣的教育措施去糾正？

向葵園長：調整教養(yǎng)方式，營造民主的家庭氛圍，

信任孩子并樹立良好榜樣。

第18封信關于不合理要求的問答

家長：孩子每次去商場都亂要東西，不給買就鬧，

該如何幫他改掉這個壞毛病？

向葵園長：不該買，鬧“死”也不能買。

書信六：對話孩子的“性”

第19封信關于性心理發(fā)展特點的問答

家長：兒子問生殖器的名稱，還在洗澡后擺弄生殖器，我該怎么辦？

向葵園長：平常心對待，針對問題如實、簡短地回答。

第20封信關于家庭性教育的問答

家長：孩子才上幼兒園，有必要進行性教育嗎？

應該從哪些方面開展性教育？

向葵園長：有必要?？茖W地介紹性器官名稱、性別角色及與

異性兒童交往的注意事項等內(nèi)容。

第21封信關于性心理活動的問答

家長：孩子與異性伙伴有親密動作，還說自己有很多

女朋友，該怎么辦？

向葵園長：孩子的行為很正常，只需正確引導，

并減少可能出現(xiàn)的不良刺激。

書信七：對話孩子的“大能力”

第22封信關于“大能力”的問答

家長：究竟培養(yǎng)哪些能力能使孩子終生受益？

向葵園長：培養(yǎng)未來社會需要的11種“大能力”。

第23封信關于11種“大能力”培養(yǎng)途徑的問答

家長：如何培養(yǎng)孩子的“大能力”？11種“大能力”

的培養(yǎng)有主次之分嗎？

向葵園長：無主次之分，幼兒階段可側重培養(yǎng)“自信心”

“合作力”與“專注力”。

第24封信關于習慣的問答

家長：培養(yǎng)孩子的習慣重要嗎？應該怎樣幫助孩子養(yǎng)成好習慣？

向葵園長：良好習慣是人成功的基石。培養(yǎng)好習慣可以

榜樣示范與訓練相結合。

第25封信關于合作能力的問答

家長：孩子喜歡自己玩兒，別人動她的東西就生氣，

該怎樣引導她與人合作呢？

向葵園長：選擇恰當?shù)挠螒騼?nèi)容，教孩子簡單的交往語言，

多鼓勵，少批評。

書信八：對話親子關系

第26封信關于家長教養(yǎng)方式的問答

家長：花錢送孩子上幼兒園，可孩子取得的

進步不如別的孩子大，是怎么回事？

向葵園長：家庭教養(yǎng)方式對孩子的畢生

發(fā)展有至關重要的影響。

第27封信關于榜樣作用的問答

家長：我做事粗心，愛發(fā)脾氣，兒子越來越像我了，該怎么辦？

向葵園長：從改變自身做起，給孩子樹立好榜樣。

第28封信關于親子溝通的問答

家長：孩子越來越大，我們的溝通卻漸漸減少了，我該怎么辦呢？

向葵園長：尊重孩子，多傾聽，直接表達自己的想法。

第29封信關于親子游戲的問答

家長：經(jīng)常和孩子一起玩兒很重要嗎？

應該怎樣和孩子一起玩兒？

向葵園長：很重要。進行融洽的親子游戲要遵守

“四不要”和“四要”的原則。

書信九：對話對孩子的評價方式

第30封信關于批評的問答

家長：孩子不喜歡聽批評，我該怎么辦呢？

向葵園長：孩子都會犯錯，要尊重孩子的人格和自尊，

有時沉默比訓斥更有效。

第31封信關于表揚的問答

家長：表揚孩子需要講究怎樣的技巧呢？

向葵園長：表揚孩子要實事求是，做到及時和適度。

第32封信關于“小紅花”評價的問答

家長：經(jīng)常獎勵“小紅花”正確嗎？有沒有其他的獎勵方式？

向葵園長：“小紅花”評價方式存在絕對化和抽象化的

弊端，需要改變。

書信十：對話孩子成長中的問題

第33封信關于氣質類型的問答

家長：孩子究竟是活潑愛動好，還是安靜好？

向葵園長：活躍、安靜都是氣質類型，無好壞之分。

第34封信關于預測孩子未來的問答

家長：“抓周”有科學依據(jù)嗎，能預測孩子的未來嗎？

向葵園長：應科學預測孩子發(fā)展中的優(yōu)勢和風險，“抓周”不科學。

第35封信:關于選擇玩具的問答

家長：現(xiàn)在玩具種類太多了，該怎么選擇玩具呢？

向葵園長：根據(jù)孩子的性別、性格特點、

興趣愛好等，注重玩具的教育功能。

第36封信關于入學準備的問答

家長：孩子就要入小學了，我該作哪些準備呢？

向葵園長：心理能力和社會適應能力在孩子入學準備中尤為重要。