但是他并沒有真的就此放棄。從那天起，全家人齊心協(xié)力，努力糾正孩子的錯誤消費習慣，并幫助他管理好零花錢。隨著高三學習任務的加重，孩子將大部分精力投入到學習中，過去的不良習慣也一點點有了改變，等到了大學一年級時，已就徹底改掉了這個毛病。經(jīng)濟教育應趁早，因為經(jīng)濟教育與習慣有著密不可分的關系。單純的知識性教育只要在必要時進行就可以了，而經(jīng)濟教育往往與生活、思維和行為息息相關，很容易變成習慣。如果不及早對孩子予以正確的引導和干預，很容易讓孩子養(yǎng)成不好的習慣，而那些習慣會在今

后的經(jīng)濟活動中成為孩子的絆腳石。

如今，主張培養(yǎng)孩子正確經(jīng)濟觀和習慣的呼聲越來越高。這不僅關系到個人，而且關系到國家競爭力的問題。目前，韓國的信用不良用戶中有10萬多名是10~19歲的青少年，有100萬名是20~30歲的年輕人。這種現(xiàn)狀必然會對個人與國家造成損失，而這也同時說明通過經(jīng)濟教育培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性。

在培養(yǎng)孩子習慣的過程中，起到?jīng)Q定性作用的就是父母，尤其是爸爸。由于他們肩負著家計重任，又是公司職員，是過來人，因此在教育子女時，他們的話顯然會更具有說服力。

子女經(jīng)濟教育中的五大原則

打破固定觀念

我們一起回顧一下前面所提過的問題，看看是否能夠?qū)ふ业搅钊藵M意的答案吧。

“為什么過去人們對經(jīng)濟教育不聞不問呢？”

“如果說已經(jīng)開始對此關注了，那么具體應該怎么做呢？”

“作為爸爸，可以做些什么呢？”

這些問題根據(jù)不同理解，可以有正反兩種答案?！皩Α迸c“錯”、“贊成”與“反對”、“可以繼續(xù)”和“必須立刻停止”等（有關這些內(nèi)容，將在后面有關消費與零花錢的章節(jié)中進行詳細介紹）。