聽完孩子的話

小孩子無法像大人一樣表達自己的想法和感受。所以，父母有時要代替孩子感受他的心情和想法，替他進行必要的判斷。這種情況在孩子們小時候是必然的情形，但是，隨著孩子們的成長，會表現(xiàn)出愈來愈多的副作用。特別是語言和智力都快速發(fā)育的6到7歲以后，父母和孩子進行交談的時候，不能再代替他講話或提前預測話題，而是應該認真聽完孩子的話，這種態(tài)度比什么都重要。

集中力低的孩子往往沒有聽完別人的話，就會急忙回答。所以，常常會回答出與談話內容毫無關系的奇怪答案。這正是因為他無法集中注意力聽別人的話所致。同樣的，如果不認真聽孩子說的話，父母也無法掌握重要的內容，聽懂話中隱含的意思。

不能將精神集中在傾聽別人談話上的孩子，即使是在上課的時候都會用沖動的言語，不分場合地隨意插嘴，常常令老師覺得相當頭痛。有時候，他們不完全理解老師的意思，卻要舉手回答問題，最后會亂說一些奇怪的話。還有，他們常常在老師講解問題的時候突然插嘴，說出自己想說的話，破壞課堂上的氣氛。這樣的孩子在和朋友一起玩的時候，也是想說什么就說什么，而不愿意傾聽別人說的話。所以，他們往往在同學中沒有人緣，時常被其他同學排擠。

小孩子不能靜下心來聆聽別人講話，反而講毫不相干的事情，或者只講自己想講的話，這都是從小養(yǎng)成的對話習慣。所以，孩子往往學不會輕松自然的對話方法和適當?shù)膶υ挿绞健?/p>

如果父母經常代替孩子講出他的想法和感受，就會讓孩子想表達自身想法的欲望受挫。盡管父母已經有了成熟的思想，也不一定能像孩子那樣正確地表達他的想法和感受。父母在打斷孩子的話時，自以為了解孩子的想法，而通常家長的判斷和孩子的實際想法有很大的出入。在這種情況下，孩子雖然心中感覺到有些不滿意，但是，通過以往的經驗已經了解到，不可能用自己的道理和口才來說服父母，所以，只好默認父母的想法就是自己的想法，閉上嘴不再反駁父母。

這些孩子一旦得到了講話的機會，為了滿足自己一直被壓抑的表達欲望，就會沖動地和別人爭論，沒完沒了地講話，而且想到什么就說什么，因此講的往往是不合時宜的、不合常理的話。

換句話說，父母應該做到的事情，就是認真聽完孩子說的每一句話。如果在孩子講話的時候用“那老師說什么”、“你快點說，還要準備什么”等問題來打斷孩子，就會導致孩子的語言能力和思考能力的發(fā)育停滯不前。

很多父母都在擔心自己的孩子缺乏表達能力和自信心。其實，想在別人面前條理清晰地表達自己的感受和想法，需要有許多能輕松談話的經驗。與父母對話就是累積這種經驗的訓練過程。我們進行集中力教育的時候，會經常詢問孩子的想法或感受。這時舉手發(fā)表意見的孩子，通常都不能像大人一樣清晰地回答問題。有時，孩子們甚至會答非所問，回答一些與問題毫無關聯(lián)的答案。這是因為小孩子在小學時期的智力發(fā)育所導致的。對小學生來說，眼前的具體事物或曾經經歷過的事情都有自己的獨到見解，但卻不擅長意識抽象的概念或假設性的推論。

然而，很多聽過孩子回答問題的父母，都對孩子的表現(xiàn)相當不滿意，甚至會感到有些丟臉。當孩子的回答膚淺而奇怪的時候，特別是有人當場笑出聲音來時，孩子就會臉紅，顯得相當尷尬。下課休息時，有些媽媽就會教訓孩子說：“要是只能回答成那樣，那就干脆不要舉手。這樣反而讓別人覺得好笑，你不知道嗎？像個傻瓜一樣。”

孩子表現(xiàn)出的膚淺、怪異的言行，其實是為將來鋪路的基石。雖然孩子們的理論尚未成熟，但父母還是要認真傾聽孩子的意見。

不打斷孩子講話，并不意味著要放任他隨心所欲地講話。如果在孩子講話時，穿插“是嗎”、“啊”等話語，或者用“所以呢”、“后來呢”等反應表現(xiàn)出對談話的關心，都能讓孩子講得更加興高采烈。當孩子結束一段話題之后，父母就可以針對其中的問題發(fā)問。

父母的這種態(tài)度是培養(yǎng)孩子邏輯思考能力的基石，能夠讓孩子在逐漸被重視的表達能力上取得相當大的進步?？诓挪⒉皇窃趦?yōu)良的補習班里用良好的教材培養(yǎng)出來的，而是在給孩子充分的思考空間，思考眼前的道理，并由自己創(chuàng)造更加完善的理論時形成的。