稱贊的驚人威力

1968年，美國(guó)舊金山的一所小學(xué)實(shí)施了一次智力測(cè)試。測(cè)試結(jié)束后，學(xué)校整理出20%的高智商學(xué)生名單，并交給了老師。8個(gè)月后，學(xué)校又做了一次智力測(cè)試。其結(jié)果是，這些成績(jī)優(yōu)秀的20%的學(xué)生，都顯示出比一般學(xué)生更高的智商，成績(jī)也比前一次有了更大的提升。

這是學(xué)術(shù)界很有名的一次試驗(yàn)，雖然是很久以前的研究結(jié)果，但至今依然受到很大關(guān)注。頭腦聰明的小孩自然會(huì)有好成績(jī)和高智商，但這樣顯而易見(jiàn)的研究結(jié)果為什么會(huì)受到人們的關(guān)注呢？

事實(shí)上，這是由哈佛大學(xué)教授羅伯特·羅森塔爾（Robert Rosenthal）和小學(xué)校長(zhǎng)雷諾·約考森（Lenore Jacobson）一起設(shè)計(jì)出來(lái)的“摻雜了一點(diǎn)謊言”的實(shí)驗(yàn)。研究人員交給老師的高智商學(xué)生名單，事實(shí)上是隨意編出來(lái)的名單。也就是說(shuō)，其中可能有一些聰明的孩子，但也包括了普通的孩子，甚至是智商較低的孩子。

但是，這些孩子為什么在8個(gè)月之后的第二次測(cè)試中都得到了比其他孩子更高的智商和成績(jī)？這是因?yàn)楹⒆觽兊玫搅死蠋煹钠诖凸膭?lì)。

當(dāng)研究人員拿著高智商學(xué)生的名單對(duì)老師們說(shuō)“這些孩子的頭腦非常聰明，由于智商很高，更有可能在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)”時(shí)，老師們都毫不懷疑地接受了，同時(shí)，他們也認(rèn)為這些孩子比一般人聰明，自然會(huì)期待他們比別的孩子能更有效率地學(xué)習(xí)。因此，老師們就能以肯定的眼光看待這些孩子的行為，并常常稱贊他們。

這個(gè)試驗(yàn)印證了，老師對(duì)學(xué)生的期待實(shí)際上會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生提升的效果。這個(gè)道理也適用于父母和子女之間。父母以怎樣的期待和眼光看待孩子，也會(huì)影響到孩子們的行為結(jié)果。