海云大師將掛著念珠的右手運(yùn)足了力氣伸到阿旭的身后，說(shuō)道：

“阿旭，你現(xiàn)在體驗(yàn)到的是爸爸的溫暖。爸爸一旦抱住了你，你身前就暖和了?？墒呛蟊硡s很冷。是不是?。俊?/p>

阿旭“嗯嗯”地回應(yīng)著，一邊點(diǎn)頭一邊將臉頰蹭向安子的胸部。

“如果媽媽在的話，就會(huì)從后面抱住你，于是你的后背也就不冷了。既有爸爸也有媽媽的孩子，他的肉體和心靈就會(huì)體會(huì)到這種溫暖?？墒前⑿裱?，你沒(méi)有媽媽，所以后背就一直很冷。爸爸再怎么努力抱你，后背也摟不過(guò)來(lái)呀。對(duì)阿旭來(lái)說(shuō)，你這一輩子后背都會(huì)感到寒冷的?！?/p>

難以想象要即將升入小學(xué)的阿旭能夠正確理解上述話語(yǔ)，但是，阿旭卻默默地聽(tīng)著。

“后背一直寒冷地活著，這是很辛苦、很寂寞的，同時(shí)也是一件很悲傷、很委屈的事情啊！”

仿佛是在配合海云大師的語(yǔ)言節(jié)奏似的，阿旭的肩頭在微微顫抖。淚水濡濕了安子的胸口。

大師的右手在動(dòng)，掛著念珠的手掌摁在了阿旭的后背上。

“阿旭，暖和嗎？”海云大師問(wèn)道。摁在阿旭后背上的手并未遮蓋住整個(gè)后背。即便如此，阿旭也還是回答道：“有一點(diǎn)兒了……”

“還是有些冷，是嗎？”

“嗯?！?/p>

“實(shí)話實(shí)說(shuō)好啊。”