人生，從選擇開始。

無論是幼兒園、小學(xué)及中學(xué)，還是繪畫和舞蹈興趣班等等，父母們都期望讓自己的孩子擁有最好的教育資源，這其中除了“望子成龍、望女成鳳”的期待之外，更多的是父母們抱有希望孩子在將來能夠過上具有物質(zhì)保障的幸福人生的樸實(shí)心理。

于是，重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)……在每一個(gè)選擇的岔路口，孩子們都在為能夠?qū)崿F(xiàn)更好的選擇而努力，家長們則做好一切的“后勤”工作，為支持孩子的選擇而加油鼓勁。

對于一路從“重點(diǎn)學(xué)?！弊邅淼暮⒆佣裕x擇一所好大學(xué)和一個(gè)好專業(yè)，便是父母們的“重”望所歸；而對于在學(xué)業(yè)上成績差強(qiáng)人意的孩子來說，“上大學(xué)”也會是其家庭的最低期望。畢竟，在大學(xué)生就業(yè)難的今天，即使是上了大學(xué)都不一定能找到好工作，不上大學(xué)就想找到好工作更是難上加難了。

然而重視選擇，并不意味著在填報(bào)高考志愿時(shí)父母和孩子們就能知道如何選擇了，或者說知道如何更好地作出選擇。因?yàn)殚L久以來，習(xí)慣于接受分?jǐn)?shù)篩選的父母和孩子們，心中多少都會存在這樣一個(gè)誤區(qū)：分?jǐn)?shù)決定一切。

的確，在招生分?jǐn)?shù)線的硬性限制下，差一分，就會與理想的大學(xué)和專業(yè)失之交臂。

考不上大學(xué)，選擇便無從談起。考上大學(xué)了，也并非萬事大吉。“能考上什么樣的大學(xué)就報(bào)什么樣的志愿”并非是負(fù)責(zé)任的最佳決策，畢竟在分?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)，還是有很多大學(xué)和專業(yè)可以供孩子們選擇的。分?jǐn)?shù)或許能限制選擇范圍，但卻無法讓高考生和家長得到選擇范圍中的“最優(yōu)解”，“考得好不如報(bào)得好”已愈來愈成為家長和孩子的共識。

事實(shí)上，自高校擴(kuò)招以來，大學(xué)門檻已經(jīng)一再降低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國高考報(bào)名錄取率比2010年的69.5%增加近3個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到了72.3%，甚至普遍高于高中的錄取率。而與此相對應(yīng)的卻是“大學(xué)生淪為了大白菜”，在其調(diào)侃的背后顯現(xiàn)出就業(yè)難的真實(shí)現(xiàn)狀。

在這樣的錄取形勢下，考取一所大學(xué)并非難事，難的不僅是孩子大學(xué)畢業(yè)后如何順利就業(yè)，還是孩子如何在競爭激烈的求職決戰(zhàn)中找份好工作、謀求好發(fā)展、成就好人生。高考已不光是分?jǐn)?shù)的較量，也是志愿選擇的“智力賽場”。而在這場競賽的主力陣容中，學(xué)生、家長和老師，無論誰在主導(dǎo)決策，都難免存在局限性。

學(xué)生的認(rèn)識有限

作為一名一直生活在校園中單純的高中生，無論是生活的經(jīng)歷，還是對社會的了解以及對職業(yè)的認(rèn)識都極為有限，即使開明的父母將選擇權(quán)完全下放，他們也只會茫然無措，根本不知道怎樣選擇；或者僅憑一時(shí)喜好就誤以為是自己的職業(yè)興趣而盲目選擇專業(yè)。有這樣的學(xué)生，喜歡玩電腦游戲，就認(rèn)為自己會喜歡從事和計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，于是在高考時(shí)選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)以后卻被證明這樣的選擇是錯(cuò)誤的，但悔之晚矣。

家長的經(jīng)驗(yàn)不可靠

那么，是否家長的意見就完全可靠呢？一些家長根據(jù)自己的理解和從各方道聽途說的零碎信息認(rèn)定某所學(xué)校的名聲好，某個(gè)專業(yè)是熱門，于是指導(dǎo)孩子按自己的意愿進(jìn)行選擇，認(rèn)為“選這個(gè)學(xué)校和專業(yè)肯定沒錯(cuò)，孩子畢業(yè)后一定可以順利地找到好工作”。然而，現(xiàn)實(shí)真的如此嗎？據(jù)麥可思2011年最新調(diào)查結(jié)果顯示，10個(gè)熱門本科專業(yè)中竟有8個(gè)失業(yè)率最高，其中就包括了前幾年高考生和家長“熱捧”的英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)及國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)?？梢?，家長對職業(yè)和對就業(yè)市場的認(rèn)識依然是有局限性的，僅根據(jù)自己片面的生活經(jīng)驗(yàn)與知識去指導(dǎo)孩子填報(bào)高考志愿是不可靠的。

老師的指導(dǎo)偏于學(xué)習(xí)成績

當(dāng)高考生和家長都手足無措之時(shí)，聽聽老師的意見應(yīng)該會有些幫助吧。但遺憾的是，老師也只能從學(xué)生平時(shí)的成績及模擬考試的成績出發(fā)，結(jié)合各大院校歷年的招生錄取分?jǐn)?shù)線，指導(dǎo)高考生選擇那些能夠被順利錄取的專業(yè)和院校。除此之外，其實(shí)老師和家長一樣，對于就業(yè)市場的認(rèn)知有限，僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識，是無法從職業(yè)規(guī)劃的角度給予學(xué)生更為科學(xué)的指導(dǎo)與幫助的。

其實(shí)，高考志愿的填報(bào)是一個(gè)盡可能占有更多可靠信息的科學(xué)決策過程。如此棘手的選擇難題，需要更有力的信息作為“外援”，才能求解出最佳的專業(yè)和大學(xué)選擇方案。

而本書，正是高考生和家長們值得信賴的最好的“信息智囊”！

想知道不同專業(yè)在就業(yè)上的優(yōu)劣之別嗎？想知道同一所大學(xué)的不同專業(yè)中哪些是就業(yè)的熱門專業(yè)嗎？想知道今天選擇的專業(yè)，未來能夠從事哪些職業(yè)及薪資如何嗎？干脆先確定個(gè)職業(yè)目標(biāo)，看看職業(yè)對專業(yè)背景的要求是什么吧。

所有這些疑惑，或許你在本書中都能找到令人滿意的答案。