◆為生存而掙扎的階段

1944年納粹占領(lǐng)布達(dá)佩斯之后，整個城市的猶太人陷入即將被屠殺的恐慌之中。面對復(fù)雜的狀況，提瓦達(dá)也為了家人的安全苦苦思考對策。年輕時從理想主義藝術(shù)家變成西伯利亞戰(zhàn)俘營囚徒的經(jīng)歷讓他迅速轉(zhuǎn)變成一位生存專家。

索羅斯當(dāng)時給納粹政權(quán)匆忙成立的猶太人委員會當(dāng)跑腿，納粹當(dāng)時在歐洲許多城市都建立了類似的機(jī)構(gòu)，目的是掌握猶太人的動態(tài)，然后便會將猶太人遷徙至特定區(qū)域強(qiáng)制勞動，或者關(guān)到集中營里，結(jié)果往往都是死路一條。在事務(wù)所當(dāng)跑腿的第二天，索羅斯回到家后對爸爸說委員會正在發(fā)傳票，提瓦達(dá)意識到可怕的事就要降臨到自己的同胞頭上了。

提瓦達(dá)命令索羅斯停止替猶太人委員會送傳票，他把全家人召集在一起，告訴大家已經(jīng)到了非常時期，所有“正常的法則”都已“靠邊站”，繼續(xù)守法地走下去用不了幾天大家都會死。

生存已經(jīng)成為最高法則。當(dāng)年3月29日，納粹統(tǒng)治機(jī)關(guān)頒布法令，所有猶太人必須佩戴黃色袖標(biāo)。提瓦達(dá)偽造文件成功將全家人偽裝成基督教徒。提瓦達(dá)還為其他的猶太人提供幫助，有的收了錢，有的是免費(fèi)幫忙。改了新名字，有了新身份，提瓦達(dá)帶領(lǐng)家人搬到了沒有人知道他們真實(shí)身份的地方躲了起來。

索羅斯也改了新名字，在父親的庇護(hù)下最終活了下來。

◆在戰(zhàn)爭的漩渦中獲得自信

索羅斯經(jīng)歷過戰(zhàn)爭。他說那是一段令人興奮的時期，也是他人生當(dāng)中最開心的時期。因?yàn)閺膽?zhàn)爭中活了下來，索羅斯獲得了自信，生存的信念更加強(qiáng)烈。

“并不是每個人青年時期都活在危險當(dāng)中，我卻有幸有了這樣的經(jīng)歷。最終能活下來讓我獲得了自信。另一方面，與英雄的父親一起經(jīng)歷過這一切之后，我有自信未來戰(zhàn)勝一切邪惡。我相信將來再發(fā)生任何事，我都能從容應(yīng)對，并且會是最后的贏家。我還有什么好期待的呢？”

索羅斯說，與幼年時期所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭相比，后來擔(dān)任對沖基金經(jīng)理所面臨的風(fēng)險都不值一提。

從戰(zhàn)爭中活下來的索羅斯更加尊敬父親，是父親教給了他生存哲學(xué)。再次遇到危機(jī)時，克服危機(jī)，“活下去”才是最重要的問題，這是索羅斯通過戰(zhàn)爭領(lǐng)悟到的。

◆接觸到金融界

對索羅斯一家來說，1945年蘇軍占領(lǐng)后危險依然繼續(xù)。但是越危險，索羅斯就越興奮。索羅斯曾經(jīng)負(fù)責(zé)送密碼信件。提瓦達(dá)覺得索羅斯年紀(jì)小，不會像成年人那樣受到懷疑，當(dāng)需要兌換貨幣或出售珠寶時就派索羅斯去。索羅斯學(xué)會了怎樣賣出高價錢，體會到了進(jìn)行交易的樂趣。

索羅斯的另一大收獲是通過親身實(shí)踐弄懂了黃金制品的流通過程。有一次索羅斯被派去拿著金手鐲換法郎，索羅斯知道對方是因?yàn)橄胩幼卟艑⒇泿艙Q成首飾，就故意拖著不進(jìn)行交易，直到對方帶著現(xiàn)金法郎來了才成交，整個過程中索羅斯體驗(yàn)著緊張與興奮交織的感覺。

有些事情是只有在戰(zhàn)爭時期才可能經(jīng)歷的，索羅斯15歲時重新回到了學(xué)校。那段時期有時候一個晚上匈牙利貨幣就會貶值1/3，相反美元卻迅速升值，一度只要1美元就足夠全家人吃喝整整一個星期。放學(xué)后索羅斯的主要工作就是替父親跑腿進(jìn)行貨幣交易，這讓索羅斯學(xué)到了很多東西。有一件事給索羅斯的印象非常深刻，他受父親一位朋友的委托，去進(jìn)行一大筆錢的兌換。

主要的貨幣兌換市場有兩個，索羅斯發(fā)現(xiàn)兩個市場的匯率差別很大，其中一個市場比另一個市場要高出20%左右。當(dāng)索羅斯在匯率高的市場替父親的朋友換完錢之后，多付一些手續(xù)費(fèi)的請求被拒絕了，父親那位朋友給出的理由是索羅斯作為中介人理應(yīng)按最高的匯率替客戶兌換貨幣。這件事讓索羅斯學(xué)到市場交易主體獲得的收益比中介高很多。當(dāng)市場上某種現(xiàn)象出現(xiàn)，索羅斯和巴菲特總能正確地看清其本質(zhì)，并且從中學(xué)到對自己有用的東西。

當(dāng)時索羅斯還發(fā)現(xiàn)是當(dāng)權(quán)者故意推動通貨膨脹。不過對當(dāng)時的索羅斯來說，賺錢始終是副業(yè)，索羅斯從未考慮過自己將來成為一位金融家。

雖然城市被占領(lǐng)，但索羅斯家的財(cái)富反而增加了。家里又開始雇傭人，新買了夏季度假別墅。索羅斯過著安定的生活，喜歡游泳和打網(wǎng)球，在學(xué)校開始學(xué)習(xí)俄語。不久之后17歲的索羅斯獨(dú)自一人去了倫敦。

3.大學(xué)時期形成自己的投資哲學(xué)

1947年，巴菲特和索羅斯同時走進(jìn)了大學(xué)。對有些人來說大學(xué)生活只是人生的一段經(jīng)歷，沒什么特別的意義，索羅斯和巴菲特則不然。兩人都是在父親的影響下進(jìn)入大學(xué)的，區(qū)別是巴菲特更像一個上流社會的富家子弟，進(jìn)入大學(xué)是為了享受更加自由奔放的生活，而索羅斯卻是遠(yuǎn)渡他國，靠打工辛苦完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

◆巴菲特，整理投資哲學(xué)

巴菲特1947年～1949年在賓夕法尼亞大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，大學(xué)三年級時轉(zhuǎn)入內(nèi)布拉斯加州大學(xué)林肯分校，1950年大學(xué)畢業(yè)。大學(xué)期間巴菲特也賺了些錢，涉獵的書籍主要是關(guān)于保險和統(tǒng)計(jì)方面的，不過巴菲特把主要精力放在了校報的編輯上。巴菲特并不覺得在賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)到了很多東西，因?yàn)檎n堂上講的知識大多是已經(jīng)存在的甚至過時的內(nèi)容。

大學(xué)期間巴菲特在一家服裝店打零工，還擔(dān)任了一個雜志配送中心的經(jīng)理，管理手下50多名報紙配送員。在附近高爾夫球廠當(dāng)球童是巴菲特從高中時就開始的工作，大學(xué)時巴菲特?fù)烨蛸嵙?200美元。無論何時，無論何地，增加自己的財(cái)富是巴菲特絕不會疏忽的事。

大學(xué)畢業(yè)后巴菲特申請到哈佛大學(xué)讀研究生卻被拒絕了，之后巴菲特聽說哥倫比亞大學(xué)研究生院有一位很杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，就申請了哥倫比亞大學(xué)并順利入讀，那位杰出的教授就是本杰明·格雷厄姆。關(guān)于格雷厄姆的價值投資理論，本書其他章節(jié)已經(jīng)作過說明，這里不再重復(fù)。巴菲特在哥倫比亞大學(xué)跟隨老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了價值投資理論，他之前通過讀書和自己的實(shí)踐形成的關(guān)于股票的想法也得到了格雷厄姆教授的點(diǎn)撥。

巴菲特拿到了哥倫比亞大學(xué)管理學(xué)院的碩士學(xué)位，格雷厄姆給他的成績是A+,格雷厄姆之前從未給過任何一個學(xué)生這么高的成績。在哥倫比亞大學(xué)，巴菲特熟練掌握了老師格雷厄姆的價值投資哲學(xué)，為后來形成自己獨(dú)有的投資原則打好了基礎(chǔ)。

◆索羅斯，永遠(yuǎn)地走上了哲學(xué)道路

索羅斯17歲到達(dá)倫敦，之后9年一直生活在那里。在倫敦期間，索羅斯考進(jìn)了著名的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，接受正規(guī)的大學(xué)教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。到倫敦之后，事情并不像索羅斯當(dāng)初想象得那樣順利，他并未能立刻開始自己希望的學(xué)習(xí)生活。最初幾年索羅斯很受挫折，也很孤獨(dú)，經(jīng)歷了一段痛苦的時期。與父親年輕時突然被關(guān)進(jìn)俄羅斯戰(zhàn)俘營的經(jīng)歷很相似。

索羅斯會讓人產(chǎn)生疏離感，或者說拒絕感。同樣是經(jīng)受考驗(yàn)，索羅斯回憶在納粹和蘇聯(lián)軍隊(duì)占領(lǐng)下的布達(dá)佩斯時會表現(xiàn)出興奮和自負(fù)，盡管那段時間一度在生死之間徘徊。在英國的那段生活卻被索羅斯當(dāng)做人生最差的一段時期。

英國人號稱紳士，但索羅斯卻很難適應(yīng)英國的文化，在他看來，英國人嚴(yán)肅、冷淡，連用語和語調(diào)都有階級差別。在英國，索羅斯感受到了一個異鄉(xiāng)人受到的排斥，他使出吃奶的力氣努力融入英國社會，希望被英國社會接受。這是他第一次離開父親身邊單獨(dú)接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，索羅斯后來回憶說那段經(jīng)歷很痛苦。

索羅斯輾轉(zhuǎn)于便宜的寄宿場所之間，干過的工作包括服務(wù)生、油漆工、洗碗工、人體模型制造工廠的工人，等等，1949年索羅斯正式入學(xué)倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院。之前從未正式上過哲學(xué)課程，從未聽過卡爾·波普講課的索羅斯請求波普教授擔(dān)任自己的論文指導(dǎo)老師，因?yàn)樗髁_斯一直將他想象成自己的老師。