區(qū)角游戲。在幼兒園中，區(qū)角游戲是一種比較形象的培養(yǎng)幼兒金錢意識(shí)的游戲。幼兒通過平時(shí)的觀察，將大人的行為活動(dòng)轉(zhuǎn)化為游戲。游戲可分為“小舞臺(tái)”、“幼兒園”、“旅游團(tuán)”、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”、“商店”等區(qū)域。這其中最關(guān)鍵的一個(gè)區(qū)域便是“銀行”，是它把各個(gè)區(qū)域聯(lián)系到了一起，幼兒只有從銀行提了“錢”才能開始游戲，在游戲過程中幼兒可使用賺到的“錢”去別的區(qū)域“消費(fèi)”，也可以把“錢”存入“銀行”。通過這種貨幣流通的方式，使整個(gè)游戲有序地開展起來，從中也使幼兒建立了一定的物物交換、貨幣轉(zhuǎn)換等初步的價(jià)值觀念。

大富翁游戲。如果說區(qū)角游戲是一種模仿想象的游戲，那么大富翁游戲則是一種很具體的金錢游戲。每個(gè)玩家手上都有相當(dāng)多的本錢。如何利用這些錢去投資，讓自己變得更有錢，是玩家們所要學(xué)習(xí)和動(dòng)腦子思考的。但也有一定的“運(yùn)氣”成分在里面，很可能出現(xiàn)血本無歸的局面。這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的設(shè)計(jì)正是該游戲的魅力所在。幼兒在游戲中可以更直接、具體、頻繁地接觸“錢”，同時(shí)掌握“投資”、“財(cái)產(chǎn)”、“工資”、“賠償”等名詞。

有時(shí)去超市對(duì)父母來說很乏味，但是對(duì)于一個(gè)學(xué)齡前兒童而言，那就是充滿冒險(xiǎn)色彩的樂園。父母可以動(dòng)點(diǎn)腦筋，讓超市變成一個(gè)寓教于樂的課堂。例如鼓勵(lì)孩子數(shù)蔬菜、水果、饅頭的數(shù)量，和孩子說一說相同水果的大小、形狀、顏色等差異，再說一說不同水果的重量和大小，你可以比較10顆葡萄和10個(gè)葡萄干的重量差異。買完東西之后，讓他去付款，拿收據(jù)，把買的東西放進(jìn)包裝袋里，然后把找回的零花錢收起來。

金錢是哪里來的？

 就這個(gè)問題我曾經(jīng)問過我3歲半的女兒，她的回答很猶豫?？赡苁菑娜】顧C(jī)流出來的吧？她見過我從取款機(jī)里取錢，但是自己也不確定這是不是真正正確的答案，還用了可能一詞?，F(xiàn)在家庭收入高了，做家長(zhǎng)的總是盡量滿足孩子提出的要求，結(jié)果導(dǎo)致小孩子不懂得愛惜財(cái)物，損壞、浪費(fèi)、奢侈的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，總認(rèn)為家長(zhǎng)的錢是從銀行里變出來的，比如家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子去商場(chǎng)，孩子見到好吃的、好玩的就要買，不給買就又哭又鬧，如果不希望孩子養(yǎng)成這種壞習(xí)慣。就應(yīng)該告訴孩子錢到底是從哪里來的，讓孩子有珍惜錢的意識(shí)，并懂得體諒父母的辛苦。雖然真正要他們弄懂錢的來歷也不太容易，但是要把正確的理念慢慢地灌輸給孩子。