圖書(shū)館是我家兩個(gè)寶貝最喜歡去的地方。從小開(kāi)始，我讓他們放學(xué)后到圖書(shū)館，最重要的是課業(yè)結(jié)束之后，他們可以隨著自己的喜好看喜歡的書(shū)籍，做想做的事。

孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，還是延續(xù)著小時(shí)候的習(xí)慣，在假日到圖書(shū)館借書(shū)，或是借市面上很少看到的紀(jì)錄片。最近他們開(kāi)心地和我說(shuō)，圖書(shū)館也隨著時(shí)代進(jìn)步信息化了，可以上網(wǎng)查詢(xún)想找的書(shū)籍，看看有沒(méi)有被借出，而被借走的書(shū)還可以排隊(duì)預(yù)約。因此，就算家里沒(méi)有寬敞的書(shū)桌和豐富的藏書(shū)，只要善用圖書(shū)館的資源，把它變成書(shū)房和教室的延伸，就可以提供完美的讀書(shū)環(huán)境。

豐富的知識(shí)量來(lái)自于課外讀物

研究證明，一個(gè)孩子的課外閱讀量要達(dá)到課本的4-5倍，才會(huì)形成良好的語(yǔ)文能力。喜歡閱讀的孩子多半能從書(shū)籍中學(xué)習(xí)到觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力，想象力也比較豐富，所以，早點(diǎn)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，等于在孩子的大腦建立豐富的知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。

生活中，一旦出現(xiàn)各種新訊息，大腦便會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容解決問(wèn)題，兩者結(jié)合之下，孩子的思考力與判斷力才會(huì)更靈活，理解力與學(xué)習(xí)力也會(huì)明顯增強(qiáng)。閱讀的能力與習(xí)慣累積之后，孩子的語(yǔ)匯能力也變得更多元，不但有助于說(shuō)話(huà)技巧的提升，想象力與創(chuàng)造力也會(huì)因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣，而變得天馬行空。

如果孩子喜歡漫畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)不要認(rèn)為漫畫(huà)是毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的課外讀物，現(xiàn)在有很多漫畫(huà)的故事內(nèi)容很有創(chuàng)意與啟發(fā)性。在看漫畫(huà)的過(guò)程中，或許能夠啟發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力，就像在輕松的環(huán)境下讓他們吸收新信息，做另一種學(xué)習(xí)，而漫畫(huà)運(yùn)用了大量的圖像與繪畫(huà)技巧，讓孩子用不同角度欣賞藝術(shù)、深入美學(xué)，也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。

假如孩子偏愛(ài)看歷史、科幻等文學(xué)相關(guān)的課外讀物，別因?yàn)檫@些內(nèi)容不在考試范圍，就禁止他們涉獵，也許這些內(nèi)容對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)有加分的效果，但對(duì)他們的思考力、邏輯力與推理能力有很大的幫助，這些能力的養(yǎng)成不見(jiàn)得能在課業(yè)內(nèi)容獲得滿(mǎn)足，不過(guò)對(duì)孩子的未來(lái)卻是非常有用的，因此，只要孩子不是閱讀有害思想的書(shū)，父母不需太擔(dān)心，或許這些課外讀物正以驚人的速度在孩子腦內(nèi)形成知識(shí)。

我的女兒上大學(xué)以后，開(kāi)始玩攝影，我時(shí)?？吹剿龔膱D書(shū)館借了一堆和攝影相關(guān)的叢書(shū)，其中包含許多攝影原理的書(shū)籍，甚至還有法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、日本的攝影集，她和我說(shuō)：“雖然看不懂某些國(guó)家的文字?jǐn)⑹?，但是光從相片就能感受到攝影者的心境?！蔽乙惨?yàn)樗年P(guān)系，開(kāi)始翻閱攝影集，和女兒一起討論攝影者拍照時(shí)的想法。

不過(guò)，有些孩子是不愛(ài)閱讀的，家長(zhǎng)不需要強(qiáng)迫他們讀書(shū)，而是要引導(dǎo)孩子如何讀書(shū)。多帶孩子逛書(shū)店，讓這個(gè)習(xí)慣逐漸融入到他們的生活中，或者把書(shū)當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)品送給孩子，不僅可以增進(jìn)知識(shí)，還能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，相信在你營(yíng)造的讀書(shū)氛圍下，他們一定會(huì)漸漸地對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣。

我并不認(rèn)為攝影書(shū)籍是所謂的閑書(shū)，或是沒(méi)有意義的書(shū)，我前陣子就讀完一本森山大道的攝影集《晝的學(xué)校夜的學(xué)校》。我和女兒都很喜歡他對(duì)攝影的論點(diǎn)：“每次快門(mén)的聲音，就跟我心臟的跳動(dòng)一樣；每次拍下來(lái)的畫(huà)面，就跟我走路的步伐一樣?！?

他的字里行間充滿(mǎn)了對(duì)攝影的熱愛(ài)，而他的所有作品都是以黑白底片呈現(xiàn)，擁有非常強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。從暗房技巧、底片、相機(jī)及鏡頭的掌握，直到攝影手法拍攝風(fēng)格，通過(guò)這本攝影書(shū)籍，我彷佛看到作者游走在日本街頭，一邊按壓快門(mén)，一邊深入街道，跟著他一起探訪(fǎng)異國(guó)巷弄。

所以我的觀(guān)念是，任何書(shū)籍都有它存在的意義。漫畫(huà)書(shū)可以逗人開(kāi)心，工具書(shū)能夠讓人更上一層樓，勵(lì)志書(shū)足以發(fā)人深省。透過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，并且從書(shū)籍中和許多作者產(chǎn)生心靈交流，將喜歡的詞句、觀(guān)念，轉(zhuǎn)化成自己未來(lái)可以使用的想法，因此我希望我的兩個(gè)孩子能夠大量地閱讀課外讀物，豐富自己的腦容量。

名人教育故事——比爾·蓋茨

微軟公司的創(chuàng)辦人比爾·蓋茨出生于美國(guó)西雅圖的富裕家庭，他成功致富的故事讓世人津津樂(lè)道，許多人對(duì)他的家庭背景相當(dāng)好奇，也對(duì)蓋茨父母的教

養(yǎng)方式很感興趣。比爾·蓋茨的父親是位律師，從小生長(zhǎng)在優(yōu)厚家庭的他卻沒(méi)有紈绔子弟的懶散惡習(xí)。事實(shí)上，比爾·蓋茨相當(dāng)獨(dú)立，這是因?yàn)樗母赣H老蓋茨從小灌輸

他“要憑個(gè)人能力與努力賺取生活所需”的教育理念所致。在西雅圖律師事務(wù)所工作期間，老蓋茨將撫養(yǎng)孩子的工作留給了妻子瑪麗。由于在富裕的家庭長(zhǎng)大，因此她希望孩子穿著得體、守時(shí)重信、熱情好客。

老蓋茨說(shuō)，兒子在11歲時(shí)，就表現(xiàn)出與眾不同的智力水平，經(jīng)常向父母問(wèn)一些國(guó)際關(guān)系、商業(yè)和生命本質(zhì)的問(wèn)題。這些問(wèn)題很有趣，不過(guò)卻令他的母親感到不安。

此時(shí)，蓋茨已經(jīng)開(kāi)始頂撞母親因?yàn)樗杏X(jué)到她想要控制他，最終，兩人爆發(fā)了一場(chǎng)激烈爭(zhēng)吵。夫妻還帶孩子去看了心理醫(yī)生。比爾·蓋茨后來(lái)回憶到當(dāng)時(shí)他向心理醫(yī)生表示，他正想與控制他的父母爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。而當(dāng)時(shí)心理醫(yī)生告訴老蓋茨夫婦，他們的兒子最終將贏(yíng)得勝利，最好減少對(duì)他生活的干涉。老蓋茨聽(tīng)進(jìn)去了這番忠告，他知道兒子與自己的成長(zhǎng)環(huán)境截然不同，并且認(rèn)真地反省

了自己的行為以及與孩子的相處之道。老蓋茨夫婦最終掀開(kāi)了撫養(yǎng)孩子的重要一頁(yè)：選擇放手。他們從13歲開(kāi)始，比爾·蓋茨就具有獨(dú)立性。有些晚上，他會(huì)去華盛頓大學(xué)享受免費(fèi)使用的計(jì)算機(jī)。大四時(shí)，他休學(xué)去華盛頓州南部的發(fā)電廠(chǎng)做了程序員，他的父母對(duì)他非常支持。當(dāng)比爾·蓋茨從哈佛退學(xué)，搬到新墨西哥州阿爾帕克基開(kāi)創(chuàng)微軟時(shí)，他們默許了，這樣的決定通常很難獲得父母的支持。

在父母親的自由教育下，比爾·蓋茨成了億萬(wàn)富翁。老蓋茨說(shuō)，兒子對(duì)事情的看法非常頑固，我們家庭的活力就是在這些事情上不要干涉他，因?yàn)檫@只是浪費(fèi)時(shí)間而已。并且他還驕傲地表示兒子是通過(guò)勞動(dòng)與努力，而獲取報(bào)酬與成功的最佳例子。

＊擎天小叮嚀

由比爾·蓋茨的故事中，我們可以知道，興趣是通往成功的階梯再搭配父母適時(shí)地放手和指引，就能成功。秉持幸福就是要走難走的路，相信孩子最終能獲得不小的成就。

全書(shū)選載完畢，更多精彩，請(qǐng)見(jiàn)原書(shū)。呼吁讀者購(gòu)買(mǎi)正版圖書(shū)。