“燕圖樊首趙國刀，壯士未還斬秦腰。明曉貫虹白日事，偏從虎穴走一遭?！绷鱾鲀汕в嗄甑那G軻刺秦王的故事在今天已經(jīng)完全化為集智慧、勇氣和膽略為一身的精神圖騰。而這種精神恰恰昭示著史玉柱甘于放棄和勇于出擊，“我拿青春賭明天”則更見證了史玉柱對未來的凌云壯志。

1. 軟件發(fā)明家

數(shù)學家理想破滅后，史玉柱成績一直維持在中等，“每天被迫進行大腦體操訓練?！贝髮W三年級，浙江大學數(shù)學系提供了兩個方向供學生選擇，分別是純數(shù)學和計算數(shù)學。覺得純數(shù)學太枯燥，又考慮到計算數(shù)學或許還能應用到其他地方，史玉柱最終選擇了計算數(shù)學作為自己繼續(xù)學習的方向。

當時，小型機時代的情形是這樣的，所有的程序都是由自己編程，要看到結(jié)果還需要打紙帶，就連進機房，都需要換衣服換拖鞋。有感于程序的繁雜，史玉柱并沒有意識到計算機有什么特別之處，對它也沒表現(xiàn)出特別的興趣。但是工作后的一次進修改變了史玉柱對計算機的看法。

1984年，史玉柱大學畢業(yè)被分配到安徽省統(tǒng)計局工作，現(xiàn)在看起來挺荒唐的，因為數(shù)學系實際上主要是研究數(shù)理邏輯。但當時大學畢業(yè)分配的時候領導說數(shù)學系就是搞數(shù)字的，搞加減乘除的，統(tǒng)計局正是搞數(shù)字的。

單位很重視這個浙大數(shù)學系的人才，分到單位沒幾天，史玉柱就接到通知去西安統(tǒng)計學院進修幾個月。這次進修對史玉柱后來接觸計算機影響很大。西安統(tǒng)計學院的老師是一個美國的教授，號稱抽樣調(diào)查之父，他介紹的國外最新的調(diào)查方法、統(tǒng)計方法、抽樣方法沒有一樣能夠離開計算機。

史玉柱當時負責的工作就是農(nóng)村抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的處理。那時候單位里面用的計算方法還很原始，是用計算器在那里加來加去的。回到單位之后，史玉柱提出了購買一臺計算機的申請。當時的計算機是非常昂貴的設備，但領導知道計算機能提高工作效率，既然有人會使用，就同意購買。史玉柱因此南下廣州，花5萬塊錢扛回了一臺IBM PC。

有了計算機之后，史玉柱的生活變了個樣子，別人下班了他還一人在機房里面琢磨、研究。

這時，史玉柱的計算數(shù)學功底開始發(fā)揮作用。數(shù)學其實就是對大腦邏輯思維能力的鍛煉，計算機編程不是難在語言，而是難在算法，所以一般計算數(shù)學出身的人編軟件，要比計算機系編軟件的水平高。

統(tǒng)計局是每年秋天做一次統(tǒng)計，匯總一下，以前都是有二三十人在做這個工作。很快，史玉柱便編出了適合工作使用的軟件?，F(xiàn)在，史玉柱用計算機，找兩個錄入員，一兩天就干完了。效率提高了，剩余的時間就多了，閑著也是閑著，他開始編寫分析軟件。這個軟件可以分析出很多有用的數(shù)據(jù)，比如年收入400元以上的農(nóng)民會買哪些東西，消費特征是什么；年收入400元到500元的農(nóng)民消費特征又是什么。把這些人的數(shù)據(jù)抽出來一匯總，再和平均數(shù)一對比，能得出很多的結(jié)論。

當時，史玉柱所在的部門的同事都是學農(nóng)業(yè)的，沒料到數(shù)學系的人也能分析出農(nóng)業(yè)上的數(shù)據(jù)、農(nóng)民的收入、基尼系數(shù)等，而且瞬間就可以搞出來。這是以前很多統(tǒng)計人員難以想象的。

史玉柱的軟件不斷完善，各地的統(tǒng)計局都紛紛開始使用這套軟件。第二年，國家統(tǒng)計局在河北唐山召開的全國統(tǒng)計系統(tǒng)年會，要求全國各地的農(nóng)村抽樣調(diào)查都用史玉柱的軟件。史玉柱因此獲得了幾十元獎金和一個技術進步獎。與當時每月54元的工資做比較，史玉柱很有成就感。那年是1985年，史玉柱年僅23歲。