一句無意的玩笑卻讓孩子感到恐懼。成人總以為孩子很幼稚，好玩，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕，以博得大家的笑聲，年幼的孩子在笑聲中感到的卻是羞辱、擔憂和失落。

曾經(jīng)忽視的玩笑：爸爸媽媽不要你了

大人經(jīng)常會和小孩子開一些玩笑，可是有時候幾句無意的玩笑卻讓孩子覺得自己失去了爸爸媽媽。

妞妞上幼兒園一般都是麗文接送。有一段時間麗文要去外地學習，接送妞妞就由妞妞爸爸負責。爸爸的公司就在幼兒園附近，幼兒園放學較早，爸爸接上妞妞還不到下班時間，就把妞妞帶到公司里再呆一兩個小時才回家。

妞妞爸爸公司有幾個同事也都三十多歲，和妞妞的爸爸關系相處得很好，也都很隨意，經(jīng)?；ハ嚅_玩笑。其中就有兩個同事見過妞妞，很喜歡逗一逗妞妞，也和妞妞開一些玩笑。在他們休息時，有時候裝出一副兇神惡煞的樣子，強行要來抱孩子，孩子嚇得直躲，他們則樂得哈哈大笑起來；或者煞有介事地要妞妞喊他們“伯伯”、“爺爺”之類的，剛剛?cè)龤q的孩子并不知道有些稱呼是不能亂叫的，不懂事就叫了“伯伯”、“爺爺”，于是同事們都圍著妞妞笑起來。麗文氣憤地說能夠想象，當時妞妞一定從大家的表情中感覺到有什么地方錯了，但又不知哪里錯了，她一定很惶惑，也很不安。

再后來，他們又讓妞妞叫“伯伯”、“爺爺”的時候，妞妞就不叫了，他們就假裝生氣了，說妞妞不懂禮貌，不是好孩子，弄得妞妞不知道自己該怎么了，妞妞想做個好孩子，可是他們似乎在嘲笑妞妞，聽他們的話，就是懂禮貌，就是好孩子，要是不聽話，就被說成不是好孩子了。

妞妞的爸爸也不喜歡同事那樣對妞妞開玩笑，但也許是覺得這只是逗著孩子玩，也許是因為對同事不好意思，也就沒有強行制止過他們。麗文開始并不知道這件事，孩子那么小也沒有能力把她的不快講給媽媽聽。

麗文學習一個月回來后，突然發(fā)現(xiàn)妞妞和鄰居孩子玩的時候很怯懦，說話也不像以前那么大聲了，經(jīng)常是又想說又拿不準，自己一個人站著不敢與伙伴們玩耍，尤其是讓她稱呼陌生人的時候，眼神一片猶疑躲閃，一聲不吭。這讓麗文有點著急，但一下也找不到癥結(jié)，就反省自己到底哪里做錯了，還是對孩子的教育出了什么問題。麗文開始在生活中更留心讓妞妞多和別人多說話，培養(yǎng)她的自信。

有一天，妞妞和老公回家后，麗文看出妞妞有哭過的痕跡，便問怎么了。妞妞說：“王叔叔說爸爸媽媽不要我了?！闭f著又想哭。老公解釋說，他下班前到董事長那里交報告，怕妞妞亂跑，就讓王同事看會妞妞，走的時間稍長些，那個王同事就對妞妞說：你爸爸和媽媽不要你了，要把你送給我，我家有個小妹妹，妞妞去了當姐姐，走吧，跟我回家吧。說著就做出要拉妞妞走的樣子。妞妞被嚇壞了，大哭起來。

這時，麗文才知道他們經(jīng)常戲弄孩子。麗文當時很生氣，就責怪先生不懂得保護孩子，氣頭上說要剝奪他接送孩子的權利。妞妞的爸爸覺得麗文把這件事看得太重了，雖然對同事的做法也有些不滿，但他不認為會給妞妞帶來什么影響。麗文多次和他談到這事，和他分析孩子的心理變化和最近的表現(xiàn)。妞妞爸爸從事實中也看到了影響，妞妞好幾次半夜哭醒起來，都是說夢到爸爸媽媽不要她了，把她送給別人了。

成人覺得一個“玩笑而已”，卻給孩子幼小的心靈帶來多么深刻的恐懼??！

請別把“逗”當成了“戲弄”

“逗”孩子和“戲弄”孩子是兩個不同的概念。“逗”孩子應該是以兒童的快樂為前提，它經(jīng)常是成人把自己降低到兒童的情趣中，以兒童能理解和接受的方式，制造出讓兒童歡笑的事件。其中包含著童心、快樂，甚至幽默和智慧。家長們，也要注意一點，就是寧得罪自己的同事或朋友，也絕不“得罪”孩子。當然，有時候同事、朋友們和孩子開玩笑也不存在惡意，看家長不愿意，以后也就不那樣做了，所以也不存在“得罪”的問題。

周末，麗文洗完衣服，看到陽臺上有自己剛洗過的窗簾，就想和妞妞一起玩自己小時候玩過的游戲。麗文讓妞妞站在窗簾另一邊，自己站這一邊，抓著窗簾的一角，互相看不見對方的臉，然后由一方開始喊對方，麗文喊“妞妞”，妞妞開始判斷媽媽藏在哪一邊，倆人同時從窗簾左邊或右邊探頭去看對方。孩子的目的是每次探頭能和媽媽碰面，而媽媽的目的是每次探頭都不讓孩子看到。這樣，媽媽有可能這一次剛剛從左邊探了一次頭，聽見孩子叫聲“媽媽”接下來還是從左邊探頭；而孩子的判斷，媽媽剛才從左邊出來，這下該到右邊了，就跑到右邊，結(jié)果撲個空。這樣可能來回撲幾次空，到終于和媽媽碰上面了，孩子就會樂得大笑起來。尤其是媽媽使了小計策，剛從左邊出來，又從左邊出來，而孩子已學會判斷，通過猜測，也兩次從同一邊出來，連著臉對臉地和媽媽碰上面的時候，孩子會為自己的成就感興奮不已。經(jīng)過麗文一段時間的調(diào)整，妞妞回到了自己快樂的生活中。