我舅舅進習藝所一個月以后，所里給他們測智商。受試時被捆在特制的測試器上，這種測試器又是一臺電刑機。測出的可以說是IQ，也可以說是受試者的熬刑能力。那東西是兩個大鐵箱子，一上一下，中間用鋼架支撐，中間有張輕便的擔架床，可以在滑軌上移動。床框上有些皮帶，受試者上去時，先要把這張床拉出來，用皮帶把他的四肢捆住，呈“十”字形；然后再把他推進去——我們學校食堂用蒸箱蒸饅頭，那個蒸箱一屜一屜的，和這個機器有點像——假如不把他捆住，智商就測不準。為了把學員的智商測準，所里先開了一個會，討論他們的智商是多少才符合實際。教員們以為，這批學員實在桀驁難馴，假如讓他們的智商太高，不利于他們的思想改造。但我舅舅是個特例，他總在裝傻，假如讓他智商太低，也不利于他的思想改造。

我舅舅后來說，他繞著測智商的儀器轉了好幾圈，想找它的銘牌，看它是哪個工廠出產(chǎn)的，但是沒找到；只看到了粗糙的鈑金活，可以證明這東西是國貨。他的結論是：原來有銘牌，后來摳掉了，因為還有銘牌的印子；拆掉的原因大概是怕學員出去以后會把那個工廠炸掉。那機器上有一對電極，要安到受測人的身上。假如安得位置偏低，就會把陰毛燒掉；安高了則把頭頂?shù)拿珶??？偠灾?，要燒掉一些毛，食堂里遇到毛沒有煺凈的豬頭豬肘子，也會送來測測智商，測得的結果是豬頭的智商比藝術家高，豬肘的智商比他們低些?？偠灾@機器工作起來總有一股燎豬毛的味道。假如還有別的味兒，那就是忘了那條標語：“受試前先如廁”，標語后面還有一個箭頭，指著廁所的方向。廁所的門和銀行的金庫一樣，裝了定時鎖，進去以后就要關你半小時。里面還裝了個音箱，放著創(chuàng)作歌曲——這種音樂有催屎催尿的作用。

受測時，學員都是這樣要求的：我們還要會女人，請給我留下底下的毛。有時候操作儀器的教員卻說：我想要留下上邊的毛。這是因為習藝所的教員全是純真的女孩子，有些人和學員有了感情，所以留下他的頭發(fā)，讓他好看一點；燒掉他的陰毛，省得他拈花惹草。除此之外，她還和他隔著儀器商量道：你就少答對幾道題吧，別電傻了呀！坦白地說，這種因素不一定能降低學員的智商，因為他很可能瘦驢屙硬屎，硬充男子漢。寧可挨電，也不把題答錯。等到測試完成，學員往往癱成一團，于是就時常發(fā)生教員哭哭啼啼地把學員往外背的動人情景。

測智商的場面非常的刺激。房頂上掛了一盞白熾燈，燈泡很小，但燈罩卻大，看起來像個高音喇叭。這盞燈使房間的下半截很亮，卻看不到天花板。教員把學員帶到這里，嘩啦一聲拉出放人的抽屜，說道：脫衣服，躺上去；然后轉身穿上白大褂，戴上橡皮手套。那屋里非常冷，脫掉了衣服就起雞皮疙瘩。有些人在此時和教員說幾句笑話，但我舅舅是個沉默的人，他一聲都不吭。抽屜里有皮帶，教員動手把學員綁緊，綁得像十字架上的基督——兩手平伸，兩腿并緊，左腳墊在右腳下。貧嘴的學員說：綁這么緊干嗎，又不是豬。教員說：要是豬也好，我們省心多了。多數(shù)學員被綁上以后，都是直撅撅的。教員就說：這時候還不老實？而學員回答：沒有不老實！平時它就是這么大嘛。教員說：別吹牛了。就轟地一聲把他推進去。我舅舅躺在抽屜里時也是直撅撅，但人家問他話時，他一聲不吭。教員在他肚子上一拍，說：喂！王犯！和你說話呢！你平時也是這么大嗎？他卻閉上眼睛，說道：平時比這要小?？禳c吧。于是也轟隆一聲被推了進去。他們說，這抽屜下面的輪子很好使，人被推進去時，感覺自己是一個自由落體，完全沒有了重量；然后就“嗵”的一聲巨響，頭頂撞在機器的后壁上，有點發(fā)麻。我對這一幕有極壞的印象——我很不喜歡被捆進去。當然，假如我是教員，身穿白大褂，把一些美麗的姑娘捆進抽屜，那就大不一樣。

人家說，在那個抽屜的頂壁上，有一個彩色電視屏幕，問題就在這里顯示。假如教員和學員有交情，在開始測試之前，會招待他先看一段輕松的錄像，然后再下手把他電到半死，就如一位仁慈的牙醫(yī)，在下手拔牙前先給病人一塊糖吃。但輪到我舅舅，就沒有錄像看。教員不出題，先把他電得一聲慘叫。每一個學員被推進去之前，都是一段冰冷的肉體，只在口鼻之間有口氣，胯間有個東西像旗桿一樣挺著；但拉出來時就會熱氣蒸騰，好像已經(jīng)熟透了。但是這種熱氣里一點好味都沒有，好像蒸了一塊臭肉。假如他頭上有頭發(fā)，就會卷起來，好像拉力彈簧，至于那挺著的東西，當然已經(jīng)倒下去了。但我舅舅不同，他出來時直撅撅的，比進去時長了兩三倍，簡直叫人不敢看。有些人哼哼著，就如有只牛蜂或者屎克螂在屋里飛，有些人卻一聲不吭。而我舅舅出來時，卻像個瘋子一樣狂呼濫喊道：好?。『芎冒?！很煽情！如前所述，此時要由教員把學員背走，背法很特別。她們把學員放開，把他的腳拽在肩上，吆喝一聲，就大頭朝下地背走了——據(jù)說在屠宰場里背死豬就是這樣一種背法。但是沒人肯來背我舅舅。她們說：王犯，別裝死，起來走！別人都是死豬，而我舅舅不是。我舅舅真的扶著墻晃晃悠悠地站起來，走掉了。

現(xiàn)在該談談他們的智商是多少。大多數(shù)學員的智商都在110～100之間，有個人得了最高分，是115。他還說自己想得個120非難事。但他怕得了這個120，此后就會變得很笨，因為電是能把人打傻了的。至于我舅舅，他的IQ居然是零蛋——他一道題也沒答對。這就讓所領導很是氣憤：就是一根木頭棍子，IQ也不能為零。于是他們又調整了電壓，叫小舅進去補測。再測的結果小舅也沒超過50分。當然，還可以提高一些，但有可能把我舅舅電死。有件事不說你也知道，別人是答對了要挨電，我舅舅是答錯了要挨電。有經(jīng)驗的教員說，不怕學員調皮搗蛋，就怕學員像我舅舅這樣耍死狗。

測過智商以后，我舅舅滿臉蠟黃地躺在床上，好像得了甲型肝炎。這時候我問他感覺如何，他愣了一陣，然后臉上露出了鬼一樣的微笑說：很好。他還說自己在那個匣子里精液狂噴，射得滿處都是，好像摔了幾碟子肉凍，又像個用過的避孕套；以致下一個被推進去的人在里面狂叫道：我操你媽，王二！你丫積點德好不好！大概是嫌那個匣子被我舅舅弄得不大衛(wèi)生。據(jù)說，有公德的人在上測試器之前，除了屙和尿，還要手淫幾次，用他們的話來說，叫做捋干凈了再進去，這是因為在里面人會失控。但我舅舅不肯這樣做，他說，被電打很煽情，捋干凈了就不煽情。我覺得小舅是對的：他是個藝術家，真正的藝術家都是些不管不顧的家伙。但我搞不清什么很煽情：是測試器上顯示的那些問題(他還記住了一個問題：“八加七等于幾？”)很煽情，還是電流很煽情，還是自己在匣子里噴了一些肉凍很煽情。但我舅舅不肯回答，只是閉上了眼睛。

測過智商的第二天，早上出操時，小舅躺在床上沒有動；別人叫他他也不答應。等到中午吃完飯回來，他還是躺著沒動。同宿舍的人去報告教員，教員說：甭理他，也別給他吃飯，看他能挺多久。于是大家就去上課。等到晚上回來時，滿宿舍都是蒼蠅。這時才發(fā)現(xiàn)，小舅不僅死掉了，而且還有點發(fā)綠。揭開被子，氣味實在是難聞。于是他們就叫了一輛車，把小舅送往醫(yī)院的太平間。然后就討論小舅是怎么死的，該不該通知家屬，怎樣通知等等。經(jīng)過慎重研究，得出的結論是我舅舅發(fā)了心臟病。死前住了醫(yī)院，搶救了三天三夜，花了幾萬元醫(yī)藥費。但是我們可以放心，習藝所學員有公費醫(yī)療，可以報銷——這就是社會主義的優(yōu)越性。與此同時，習藝所派專人前往醫(yī)院，把這些情況通知院方，以備我們?nèi)ゲ閱?。等到所有的謊話都編好，準備通知我們時，李家口派出所來電話說，小舅在大地咖啡館里無證賣畫，又被他們逮住了，叫習藝所去領。這一下叫習藝所里的人全都摸不著頭腦了。他們誰都不敢去領人，因為可能有三種情形：其一，李家口逮住了個像小舅的人。在這種情況下去領，好像連小舅死了所里都不知道，顯得所里很笨。其二，李家口派出所在開玩笑，在這種情況下去領，也是顯得很笨。其三，李家口派出所逮住了小舅的陰魂。在這種情況下去領，助長了封建迷信。后來也不知是哪位天才想起來到醫(yī)院的太平間里看看死小舅，這才發(fā)現(xiàn)他是豬肉、黃豆和面粉做的。這下子活小舅可算惹出大婁子了。