對照檢查完這“四項基本原則”，我忽然覺得，紀(jì)委專門派人來找我談話似乎也不是沒有一點道理。我這些行為算不算違規(guī)、算不算腐敗？這點，我竟然不好判斷。也許，可以算是違反了某些規(guī)定，但要說這么一點點事就是腐敗，那腐敗的定義也太寬泛了，連司機小趙也要圈到腐敗的框子里了，打擊面會不會太大？

當(dāng)然，僅僅是這么點事，紀(jì)委他們是不會來找我的，他們一定是認(rèn)為我有更多、更大的問題需要查證，盡管他們到現(xiàn)在也沒有拋出底牌，大概是認(rèn)為還不到時候，他們要等著我自己能夠“主動坦白交代”，可是，我能主動交代嗎？那不是自己拿籠頭給自己套？我不會那么傻，就連“工資基本不動”這句話，我也不能承認(rèn)，不能讓他們鉆空子！

大學(xué)那位女同學(xué)拒絕我時的鄙夷態(tài)度，深深地刺激了我，讓我日后對女性抱有了一種潛在的不良心理……當(dāng)然我也不能不回答他們的話，不是我有多么老實，而是以為，既然落到被“雙規(guī)”問話的地步，什么話都不說那是過不了關(guān)的。就好比一個遭警方懷疑的人，被帶到警局里面問話，即使覺得冤枉，也不能一味裝聾作啞來表示抗議，他必須讓警方相信他是清白無辜的，而且要用一些言語來證實這些。不留下任何表白，想就這么走出警局，那豈不是讓警方自認(rèn)辦差失誤？這么將心比心，所以對于他們的問話，我雖不說有問必答，該說話的時候我還是很愿意說的。何況，自從當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后，不像早年當(dāng)小干事整天只須悶頭干活即可，天天要發(fā)指示、作講話，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣；面對職務(wù)比我低的人，你要我一個小時不講一句話，我會憋死——當(dāng)然，如果面前坐的是省領(lǐng)導(dǎo)，不讓我隨便說話，我是做得到的。

我東拉西扯，顧左右而言他，這讓艾主任他們有些生氣。艾主任說：“你的態(tài)度不夠端正，是不是還沒理解我們找你談話的意圖？”轉(zhuǎn)而又對工作人員說：“小李，你把紀(jì)委的有關(guān)文件再給他念一遍，看來這位小集同志，平時真是學(xué)習(xí)不夠??！”

竟然直接稱呼我秦小集的名字，一點兒也不禮貌嘛；雖然加上了“同志”倆字，但一聽就帶著譏諷。我學(xué)習(xí)不夠，他這叫什么話？我讀書從小學(xué)到大學(xué)一直是優(yōu)等生，成績是拔尖的。正因為從小家里窮，所以我學(xué)習(xí)格外刻苦。一口氣讀了十幾年書，我覺得已經(jīng)足夠我用上一輩子了。改材料批文件，弄來弄去那么幾下套路，無非加上一點新鮮概念罷了，有什么深奧的！說實在的，市里區(qū)里，有些官員一聽說黨校那邊有學(xué)習(xí)指標(biāo)，爭著要去，我是一點也不屑。把寶貴的時光耗費在課堂里，不如多干一點工作。實踐出真知，不是書本出真知、講堂出真知！再說了，他們那些去黨校培訓(xùn)過的人，我看回來時也并沒有多出一條胳膊半條腿，講話作報告，無非多了幾句時髦新詞，照我看，水平就那個樣子，沒什么地方能讓我刮目相看的——紙上談兵的本事或許強了，真刀真槍干活的能力提升不到哪里去。

艾主任招呼的那個小李，原先坐在一旁拿個本子做著記錄，我這里東拉西扯的話他也記了不少，看來倒像個敬業(yè)的干部。艾主任一吩咐，他馬上從自己的公文包里掏出個文件夾，翻了翻后，有模有樣地給我念起某份文件來。

小李的嗓音有些細(xì)弱，念文件的語調(diào)有些枯燥，缺乏色彩，聽得我昏昏欲睡。我真想打斷他，給他好好上一堂課，以一個領(lǐng)導(dǎo)者和過來人的身份告誡他：小伙子，你既然進了公務(wù)員隊伍，就算登上了仕途。以后，你的人生目標(biāo)就是副處長、處長、副廳長……要達到你的目標(biāo)，從一開始就要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如說念講稿、作報告，必須要給人一副精力飽滿、情緒高亢的印象。要懂得運用你體內(nèi)的氣，用盡量洪亮的嗓音把稿子念得抑揚頓挫、慷慨激昂。報告講的什么內(nèi)容不見得很重要，而你能把報告念得聲震屋瓦、回腸蕩氣，你在聽眾那里就得分了。如果你連作報告、念文件都蔫吧蔫吧的，人家心里會認(rèn)為你這個人缺少精氣神，沒有干勁。我講話、作報告什么的，就很注意這些細(xì)節(jié)。不論頭晚弄到幾點睡覺，哪怕通宵沒睡，只要在麥克風(fēng)前一坐，我的情緒自然就會調(diào)動，腸子里那股氣就會上來。尤其是當(dāng)著攝像機鏡頭，我更是會有一股亢奮的感覺。而你，小伙子，你這樣子念稿子不行。你心里要有一股“舍我其誰”的感覺——現(xiàn)在沒有？找不到這種感覺？我知道你會這樣回答，不要緊，因為過去你自己沒有這種意識，沒有人提示你，告誡你。而現(xiàn)在我來告訴你——這可是一條寶貴的從政經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹威信、樹形象，干部群眾對你的第一印象就是你的講話、你的報告。你要是作不好報告，自然也干不好工作。

小李念完了文件，艾主任問我：“怎么樣，有什么感悟嗎？”

我還沉浸在自己作報告、作指示時的情緒體驗中，腦子根本沒拐過彎來。聽到艾主任的問話，沒有細(xì)想，就這么冒出一句：“小李同志啊，念報告要掌握技巧，盡可能做到抑揚頓挫，才會有感染力?！?/p>

“什么名堂？！”艾主任顯然覺得莫名其妙，話里帶有質(zhì)問和生氣的意味。

我醒悟到自己腦瓜子開小差了，忙說：“對不起，對不起。小李啊，念得不錯，我都聽明白了！”

小李說：“聽明白了就好。中紀(jì)委的有關(guān)條例、文件上的各項規(guī)定，你自己好好對照一下，實事求是地向組織上交代問題，不要搪塞推托的好?！?/p>

我不做聲了。