很多作者寫了關(guān)于育兒的知識(shí)，有的是醫(yī)生，有的是心理學(xué)家，有的是社會(huì)工作者，有的是父母，有的則是已經(jīng)當(dāng)了爺爺奶奶的祖輩們。他們對(duì)幫助父母有極大的興趣，他們都愿意為父母?jìng)兲峁┳詈玫慕?jīng)驗(yàn)。因此他們關(guān)注的重點(diǎn)在于如何為父母介紹育兒的實(shí)踐操作方法。

一系列有趣的問(wèn)題隨之產(chǎn)生了：“作者有什么能力給父母提供育兒方法？”“養(yǎng)幾個(gè)孩子就能變成育兒專家嗎？”也許上面這些疑問(wèn)還不足以涵蓋你的疑問(wèn)。

如果你從事兒科工作，你就能成為一個(gè)育兒專家嗎？乍一看，似乎答案是肯定的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)育兒書都是由兒科醫(yī)師寫的。但是一個(gè)兒科醫(yī)師除了接受醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)外，他的育兒知識(shí)主要來(lái)源于對(duì)孩子的健康檢查。事實(shí)上，醫(yī)生一般和小病號(hào)的父母交談15分鐘后再給孩子檢查，就能從父母嘴里知道當(dāng)父母的是怎么想的。當(dāng)然他們也會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)掌握育兒知識(shí)。在醫(yī)學(xué)院，學(xué)生們的大部分時(shí)間都用在了閱讀上。然而有趣的是，直接面對(duì)父母并不是醫(yī)學(xué)院學(xué)生訓(xùn)練和實(shí)習(xí)的任務(wù)。于是，他們很少去拜訪父母，即便他們真的去拜訪，也不會(huì)注意父母是怎么養(yǎng)孩子的。我有一個(gè)不太好的結(jié)論，那就是大多數(shù)（不是全部）兒科醫(yī)師沒(méi)有資格寫育兒書。如何讓孩子健康？醫(yī)生知道。如何監(jiān)測(cè)他們的成長(zhǎng)？醫(yī)生也知道。但是如何引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言發(fā)展？或者當(dāng)孩子需要發(fā)展社交能力時(shí)如何找人幫忙？或者在孩子1歲時(shí)用什么方法管教他？遺憾的是，醫(yī)生們不知道這些。

最近幾年來(lái)，我越發(fā)感到一些育兒建議是多么地不靠譜。我指導(dǎo)的一個(gè)小型非盈利組織——父母教育中心，是一個(gè)州教育部門，它為70個(gè)家庭教育工作者提供在職培訓(xùn)。所涉及的各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人都知道所有參與的人不可能完全掌握訓(xùn)練的東西。

為了找到切入點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)單的測(cè)試題。我計(jì)劃在最初幾周指導(dǎo)學(xué)員做這個(gè)測(cè)試。我和我的助手將集中幾周做這項(xiàng)工作。

下面是這個(gè)測(cè)試：

1.孩子第一次四處走動(dòng)（憑借自己的能力）在_______。

a.3個(gè)月

b.5個(gè)月

c.7個(gè)月

d.9個(gè)月

2.孩子開口說(shuō)話的平均年齡是_______。

a.5個(gè)月

b.8個(gè)月

c.14個(gè)月

d.18個(gè)月

3.孩子聽懂大人說(shuō)話的平均年齡是_______。

a.5個(gè)月

b.8個(gè)月

c.14個(gè)月

d.18個(gè)月

4.孩子會(huì)上樓梯后多久會(huì)下樓梯_______。

a.1天

b.2周

c.1個(gè)月

d.2個(gè)月

正如你所看到的那樣，這些問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么特別的，也沒(méi)有什么技術(shù)含量。

因?yàn)槊總€(gè)問(wèn)題有4個(gè)選項(xiàng)，所以有人即使不了解孩子也能得25分。盡管人們對(duì)某些答案是否正確存在分歧，但一個(gè)為父母指導(dǎo)的資深人士至少應(yīng)該答對(duì)2/3的問(wèn)題。

一般人能答對(duì)35%的題目。對(duì)此我有些奇怪，但并不吃驚。我確信，這是個(gè)普遍現(xiàn)象。問(wèn)題并不僅僅局限于實(shí)踐者。自從1976年，我和我的同事在全美開辦培訓(xùn)研討會(huì)以來(lái)，已經(jīng)有來(lái)自教育、醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作和相關(guān)領(lǐng)域的25000人參加這項(xiàng)培訓(xùn)。有些人培訓(xùn)其他人，有些人則在受訓(xùn)期間寫書。

按照我的判斷，為了獲得關(guān)于養(yǎng)育的有用的、準(zhǔn)確的信息，所有的信息來(lái)源都必須是直接的、全面的。不幸的是，至今還沒(méi)有人做過(guò)此類工作。直至今天，養(yǎng)育兩三歲的孩子經(jīng)常是指在家里如何養(yǎng)孩子。事實(shí)上，父母也會(huì)偶爾帶孩子做戶外運(yùn)動(dòng)。如果你想知道養(yǎng)育到底是怎么回事，沒(méi)有比去別人家里看別人帶孩子更有說(shuō)服力了。你必須用一種系統(tǒng)的、全面的方法觀察一般人是怎么養(yǎng)孩子的。

對(duì)于任何抱著嚴(yán)肅的態(tài)度研究人類發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，多看看家庭養(yǎng)育孩子的過(guò)程可以使自己的研究更接近于真相。為什么呢？這是因?yàn)楫?dāng)你觀察父母時(shí)，他們的行為舉止往往受到觀察者的影響。起初，大多數(shù)父母都盡力展示自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，少數(shù)父母會(huì)感到不舒服、不安。到目前為止，我們還沒(méi)有辦法避免所謂的“觀察者效應(yīng)”。但是，如果觀察者持續(xù)觀察數(shù)月，父母的行為舉止就會(huì)逐漸變得自然，不受拘束。

兩種常見的研究方法是訪問(wèn)和測(cè)試，后者經(jīng)常用采取問(wèn)卷調(diào)查的方式。兩種方法都比較快，花費(fèi)比較低，但是我不太相信這兩種方法。父母發(fā)現(xiàn)自己很難坦然面對(duì)一些問(wèn)題，比如，幾個(gè)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)我們?cè)儐?wèn)一個(gè)媽媽：“你3歲的孩子如何對(duì)待她18個(gè)月的弟弟？”這位媽媽答道：“亞歷山德拉很愛她的弟弟。他們玩得很好。但是有時(shí)她不知道自己到底有多大勁?！蔽覀円恢痹趤啔v山德拉家中觀察她和她的弟弟。顯然，亞歷山德拉經(jīng)常使出全身力氣傷害還處于嬰兒期的弟弟，如果弟弟稍有反抗，她就會(huì)盡力保護(hù)自己。我認(rèn)為，這個(gè)情況很讓他們的母親尷尬。很多家庭的幾個(gè)孩子之間都存在類似情況。

如果你想知道紀(jì)律對(duì)孩子的影響，你必須去許多家庭，花上幾個(gè)月的時(shí)間，觀察在不同的家庭模式中用不同的方法對(duì)待孩子會(huì)怎樣。如果你想知道什么時(shí)候孩子開始看電視，你就必須觀察許多不同年齡的孩子，看看他們什么時(shí)候開始真正看電視。詢問(wèn)父母比較容易獲取信息，但是不要指望那樣會(huì)得出準(zhǔn)確的結(jié)果。

這本書的構(gòu)思大概開始于40年前。1952年，我決定改變自己的職業(yè)生涯。那時(shí)，我還在部隊(duì)當(dāng)機(jī)械師。由于眾多原因，我決定把注意力從機(jī)器轉(zhuǎn)移到人身上。特別是，我想把自己的精力投入到發(fā)現(xiàn)人們?nèi)绾巫兂梢粋€(gè)可靠的、愛關(guān)心他人的人身上。希臘哲學(xué)家柏拉圖曾寫道，善良和能力有關(guān)聯(lián)。他說(shuō)，一個(gè)能干的人有可能成為一個(gè)善良的人，而不是一個(gè)能力有限的人。盡管很多人懷疑這句話，但是我覺(jué)得他說(shuō)的有道理。

1953年離開部隊(duì)后，我開始了繼續(xù)學(xué)習(xí)的歷程，我先后學(xué)習(xí)了哲學(xué)和心理學(xué)。從解釋人是如何進(jìn)化的層面講，心理學(xué)比哲學(xué)更準(zhǔn)確，更能激起我的興趣。另一方面，我更傾向于心理學(xué)領(lǐng)域的病理學(xué)，因?yàn)樗呛桶l(fā)展心理學(xué)的研究相關(guān)的。20世紀(jì)50年代，人性和動(dòng)力領(lǐng)域的主要理論都來(lái)源于弗洛伊德的著作。閱讀其他理論大家，如哈里·斯塔克·沙利文和愛利克·埃里克森的著作，也是令人興奮的。

當(dāng)我開始學(xué)習(xí)所謂的自我心理學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)含的觀點(diǎn)頗合我意。自我心理學(xué)研究人的力量和心理健康，而不是如何對(duì)付神經(jīng)機(jī)能疾病。