成立8天，國學院即提出了10個研究選題，并計劃出版10部專著，其中有魯迅的《古小說鉤沉》和《六朝唐代造象》，林語堂的《漢代方音考》和《七種疑年錄統(tǒng)編》。國學院還有一個重大計劃，就是編纂《中國圖書志》，這是一部包括春秋、地理、醫(yī)學、金石等十三類書目的洋洋巨著。

廈大國學院有了良好的開端?！皬膭?chuàng)辦之始的氣魄來看，林語堂確實很想為廈大做出貢獻?！崩顣约t說，“廈大總讓人有一種歸屬感，當你跨進校門成為廈大人，你就總想為她做貢獻，無論你為她做任何事，總自覺這是應(yīng)該的。以前的林語堂是這樣，現(xiàn)在的廈大老師也是這樣，這可能是一種傳承?！?/p>

課堂上笑聲不斷

2006年3月24日，距廈大校慶僅13天，三五位學生走進了位于圖書館的林語堂紀念館，他們在大師從容的目光里流連。學生們最喜歡大師的幽默，“穿長袍黑馬褂，梳亮亮的頭發(fā)”，有著“俊秀英慧之態(tài)”的林教授仿佛向他們走來……

林語堂在國學院當行政領(lǐng)導(dǎo)，又在外文系教英文。“聽說他的課學生很愛聽，課堂上總是笑聲不斷?！绷謮艉母赣H林疑今那兒獲得了林語堂上課時的一些片斷，“他的外文特別好，教給學生的是很純正的英語?！睆B大外文系因為林語堂的到來，而得以開設(shè)英文作文、現(xiàn)代文和英語發(fā)音三個科目。

林語堂評價學生的方式更令學生們向往，他認為一次考試是不能反映一個學生的能力和綜合水平的，他給學生的評分更多地來自課堂，學生們在課堂上對問題的問答成為了他評分的主要依據(jù)。林語堂有著超強的記憶力，他對學生的課堂表現(xiàn)記得清清楚楚，一個月或幾個月以后的打分同樣令學生心服口服。

腳踏中西文化的“流浪漢”

流浪漢的精神注定了林語堂不可能永遠停留在某個地方，注定了他總要來來去去，注定了他一生總在出發(fā)，總在探索。說是經(jīng)費拮據(jù)也好，人事關(guān)系復(fù)雜也罷，不管林語堂離開的原因是什么，都不必去深究了，因為，他的離開是遲早要發(fā)生的，是自然而然的事，正如他當初的到來。別以為只在困境中他才選擇離開，20世紀30年代，去美國之前，他在上海聲名顯赫、衣食無憂，可他不也離開了嗎？

廈大是林語堂人生中的又一個出發(fā)點，他把探索精神帶來了，盡管只有半年，但不只一位研究者認為，廈大文科源遠流長的現(xiàn)代科學精神始于林語堂的到來，并在林語堂離開后留了下來，被一代代廈大人發(fā)揚光大。

北大那批針鋒相對的大師卻不約而同地跟隨著他來到這個新的出發(fā)點，要知道，當年的廈大與北大的差距，比起今天的廈大與北大的差距還要大，這批大師肯暫別話語中心來到這出門還得坐小舢板的南邊小城，可見林語堂這位年紀輕輕的“流浪漢”已有怎樣的影響力。

一次次的出發(fā)、一次次的探索，成就了我們今天所熟知的林語堂：兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章。在中國文化史上，很難再找到第二個人像他那么深地走進中國，同時又那么遠地走向世界。但不管走多遠，他依然留在廈大人心間，他的那句“整個世界就是大學堂”依然鼓勵著人們向未知領(lǐng)域出發(fā)、探索……