在西點(diǎn)軍校兩百多年的歷史中,為美國(guó)培養(yǎng)了眾多的軍事人才,其中包括3700名將軍。格蘭特、麥克阿瑟、巴頓等名將都畢業(yè)于西點(diǎn)軍校。
西點(diǎn)除了培養(yǎng)了大批的軍事家,還為美國(guó)培養(yǎng)和造就了眾多的政治家、企業(yè)家、教育家和科學(xué)家。如艾森豪威爾總統(tǒng)、黑格國(guó)務(wù)卿、鮑威爾國(guó)務(wù)卿、軍火大王杜邦、巴拿馬運(yùn)河總工程師戈瑟爾斯、第一個(gè)在太空行走的宇航員懷特……
美國(guó)某記者所著的《“西點(diǎn)”人和“西點(diǎn)”精神》一書中提到西點(diǎn)軍校的一句口號(hào):“西點(diǎn)軍?!篮愕念I(lǐng)袖?!彼馕吨?,西點(diǎn)軍校畢業(yè)生永遠(yuǎn)都要充當(dāng)“領(lǐng)袖”。
西點(diǎn)在平時(shí)的課程中非常重視領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。前任校長(zhǎng)麥克阿瑟的領(lǐng)導(dǎo)原則就包括:
(1)我是令下屬猶豫不定,還是使他們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢?
(2)如果我的下屬證明自己確實(shí)無(wú)法勝任,在撤掉他時(shí),我是否運(yùn)用了道德勇氣?
(3)我是否已經(jīng)盡力鼓舞、激勵(lì)、鞭策自己和他人以挽回缺憾和失誤?
(4)我對(duì)掌管的大部分下屬是否既知道姓名,又知道脾性?我對(duì)他們是否了如指掌?
(5)我是否充分了解自己工作的有關(guān)技巧、必要性、目的和管理方式?
(6)我發(fā)火是否針對(duì)個(gè)人?
(7)我的行動(dòng)是否令下屬真心愿意跟隨?
(8)我是否把本應(yīng)屬于自己的任務(wù)進(jìn)行了授權(quán)?
(9)我是否大包大攬,沒有進(jìn)行授權(quán)?
(10)我是否交給下屬他必須盡最大努力才能完成的任務(wù),以便培養(yǎng)他的能力?
(11)我是否關(guān)心每一個(gè)下屬的個(gè)人福利,就像關(guān)心自己的家人?
(12)為了激發(fā)信心,我表現(xiàn)得言語(yǔ)鎮(zhèn)定、態(tài)度從容還是興奮過(guò)頭、舉止失措?
(13)對(duì)于下屬我是否總是他們品德、著裝、舉止和風(fēng)紀(jì)方面的榜樣?
(14)我是否對(duì)上級(jí)恭敬而對(duì)下屬苛刻?
(15)我的門是否為下屬而打開?
(16)我是否更多地想到地位而非工作?
(17)我是否當(dāng)眾糾正下屬的錯(cuò)誤?
作為領(lǐng)導(dǎo)者,要起表率作用,“平常時(shí)段,看出來(lái);關(guān)鍵時(shí)刻,站出來(lái);生死關(guān)頭,豁出去”?!捌匠r(shí)段,看出來(lái)”是個(gè)人素質(zhì)、潛在能力和品質(zhì)的體現(xiàn);“關(guān)鍵時(shí)刻,站出來(lái)”,是勇氣、原則和實(shí)力的展現(xiàn);“生死關(guān)頭,豁出去”,是一種勇于奉獻(xiàn)和敢于犧牲的精神。在關(guān)鍵時(shí)刻不能堅(jiān)持原則,更沒有勇氣和實(shí)力站出來(lái),也就是不敢說(shuō)“看我的”!
追根究底,領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)見卓識(shí),不僅在于為追隨者指明應(yīng)該前進(jìn)的方向,更重要的是,應(yīng)引導(dǎo)追隨者到他們希望去的地方。這就是說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)符合團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀,也就是所謂的順民意、得民心。
1778年拿破侖離開歐洲,在這之前他結(jié)交了兩個(gè)真正的朋友:一個(gè)是大銀行家羅洛托,一個(gè)是巴黎衛(wèi)戍軍首領(lǐng)卡特伯。羅洛托和卡特伯都深信拿破侖這頭“科西嘉雄獅”終有一天會(huì)帶領(lǐng)法國(guó)走向輝煌,他們都曾對(duì)他表示過(guò)敬意。
拿破侖也非常尊重他們,認(rèn)為自己和他們的關(guān)系“不僅僅是在利益上的結(jié)合”,“我們是相互尊重,相互信任,能夠鼎力相助的密友”。
這兩人在后來(lái)拿破侖發(fā)動(dòng)政變時(shí),起到了極大的作用。
拿破侖在1799年回到巴黎時(shí),羅洛托游說(shuō)金融界的朋友給他提供了大量的金錢,而卡特伯則舉兵響應(yīng)他。拿破侖因此入主法國(guó)執(zhí)政府,成為第一執(zhí)政,開始進(jìn)入了政治生涯的巔峰期。