正文

跨虹橋(6)

西湖六吊橋心中未遂 作者:抽屜(柳具足)


干燥的樹葉飛出清潔工的掃把飛回樹枝。

駐阿富汗美軍射出的榴彈退進(jìn)槍管。

監(jiān)控?cái)z像頭中兩個(gè)穿軍褲的少年身影。

校園。寧靜的校園。升旗、做操、晨跑、運(yùn)動會,學(xué)生們會合到校門各一側(cè)又散開。高考倒計(jì)時(shí)的日期迅猛增加,一張張日歷飛上月例牌。7月上旬的日歷總會靜止一會兒,那是無人過問的暑假。剝落的假期前的黑板報(bào)。英文作業(yè)簿上的圓體字。一張卷邊的值日檢查表。一只手撕下了9月1日。

教務(wù)主任搓著日歷紙望向窗外,“另一位家長呢?”

“還在路上……”有人輕咳。

石號號的媽媽也穿著今秋流行的裙子,“我把兒子小學(xué)初中的品行記錄都帶來了,我想他說的是真話。他們在草叢里練柔道。”任何父母都認(rèn)為他們的孩子是天使。

另一位班主任笑起來,這是一種擔(dān)憂津貼的笑容,“健身教練一小時(shí)還收一百塊錢呢?!?/p>

“嗯?!苯虅?wù)主任甕聲甕氣。

“也可能真是打架?!眿寢層粥嵵仄饋?,這并不代表她的放棄,“石號號練柔道,也練鋼琴。在榻榻米上,在音樂廳里,同另一個(gè)人嚴(yán)肅認(rèn)真地打成一團(tuán),試探能不能做對手?!痹谝粋€(gè)連動手也會衡量得失的年份,“在品德欄給他打個(gè)紅叉,反而冤枉了那位豆同學(xué)。”一定是這句話為她贏得了印象分。

“我也覺得這倆孩子不同一般,所以把家長請來。”教務(wù)主任抓抓腦袋,“挨揍的可是你的兒子哦,你卻為他求情?”

“反正多幾塊烏青又不會死?!眿寢岕尤灰恍Α?/p>

批評教育的最后一個(gè)階段,把當(dāng)事人叫到師長跟前,相互道歉,保證??菔癄€永不再犯。

當(dāng)穿著裙子的石號號走進(jìn)來時(shí),教導(dǎo)主任手攥紙團(tuán)青筋暴跳——

“給我出去!”

石號號幾乎是被吼聲刮出了走廊!

豆科學(xué)則差點(diǎn)兒沒笑到背過氣去。

這是一座老式的辦公樓,門廊上粉刷過語錄,走廊漆黑綿長,迎著逆光,只能看到一個(gè)個(gè)來訪者的輪廓——

“教導(dǎo)主任大概后悔了……”石號號扯開裙擺。

“如果開學(xué)第一天給你們一個(gè)處分,殺雞給猴看,你們就該收到教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記、年級組長和班主任聯(lián)合簽發(fā)的‘警告卡’了,而不是打電話給父母,讓他們做補(bǔ)救。” 蘭老師靠在走廊盡頭搓著手,她的手勢,就像他們之間存在一種超越師生關(guān)系,更接近蒼蠅與蚊子之間的共謀關(guān)系。

“這像是一名可敬的班主任告訴壞學(xué)生的話嗎?”石號號問。

“你們該趁早認(rèn)識認(rèn)識這個(gè)世界?!彼牡羰稚系姆酃P灰,雖然白板筆、幻燈片成為流行的授課方式,她仍保持著用小黑板記要點(diǎn)的傳統(tǒng),“幫我把小黑板抬去教室?!?/p>

從一開始,就沒人想把他們分開,指使他們一起抬黑板,縱容他們扭打成一團(tuán),從同學(xué)到老師,不知為什么。也許是沒人能預(yù)知將來。也許是九月陽光下,一顆毛茸茸的蜜桃男孩(使勁兒憋嘴也無法減小他的微笑),另一個(gè)散漫地任裙擺拍打脛骨,一前一后抬一面畫滿集合圖形的黑板,走過班級早操隊(duì)形線組成的花紋地磚(子集、交集、并集),象征了他們現(xiàn)在與將來的所有關(guān)系,就像多米尼加博物館墻上幾個(gè)狂熱分子泛了黃的照片,并不是天天能輕易見到。


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