第三種情況就是發(fā)揮失常。這類考生往往會(huì)產(chǎn)生自卑心理和急躁心態(tài)，都復(fù)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，開學(xué)后進(jìn)入了3月份了，離6月的高考很近了，轉(zhuǎn)眼就是了，他們常常會(huì)產(chǎn)生自卑的心態(tài)，恐懼的心態(tài)。這類考生家長首先要情緒鎮(zhèn)定，樂觀豁達(dá)，用自己的情緒去感染孩子，穩(wěn)定孩子的心態(tài)。第二要跟孩子說明：考試失敗是常有的事情，有超常就有失常，問題是我們怎么找出失常的原因，加以改正，使考試時(shí)變?yōu)檎?。失常并不可怕，可怕的是對失常采取消極、悲觀、自卑、恐懼的態(tài)度。因此要解決考試失常的問題首先要解決態(tài)度和心態(tài)問題，態(tài)度改變了，心態(tài)改變了，其他事情就好辦了。

高三第一學(xué)期期末考試發(fā)揮正常的學(xué)生也可以分為三類情況：第一類就是成績比較好的同學(xué)，這類同學(xué)平時(shí)比較用功，學(xué)習(xí)方法比較得當(dāng)，成績比較好，實(shí)力比較強(qiáng)。對這類考生，家長應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的信心，讓孩子明白有播種就會(huì)有收獲，什么事情都有方法，方法只要得當(dāng)就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

第二類就是中等水平的考生，這類水平的考生要著眼于鞏固他的成績。要多鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@類考生還是有潛力的，只要努力，只要方法得當(dāng)，成績還會(huì)提高，家長可以提出大目標(biāo)小步子的方法，讓孩子通過具體步驟一步一步地來提高六門課的成績。但是對這類考生，家長不要提出過高的目標(biāo)，千萬千萬不要和他的同學(xué)去攀比：你看人家小王考了602分，你才考480分。這樣有損孩子的自尊心，造成孩子和家長的心理隔閡，不利于家長做孩子的心理調(diào)解工作。

第三類考生就是成績比較差的考生，成績差的考生有各種各樣的原因，但主要是兩個(gè)原因，一個(gè)是基礎(chǔ)差，這是一個(gè)很根本的原因。另外一個(gè)就是方法不對頭，有的考生他也是努力了但就是成績上不去，因?yàn)榉椒ú粚︻^，只知道死記硬背，挑燈夜戰(zhàn)，不會(huì)調(diào)整時(shí)間，不會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，另外心態(tài)也較浮躁，急功近利。

對基礎(chǔ)差沒考好的考生怎么辦呢？實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)在孩子就是這樣的水平，還有五個(gè)月左右的時(shí)間，只要孩子肯努力，只要學(xué)習(xí)方法對頭，成績肯定是會(huì)能往上走的。我建議這類考生的家長可以主動(dòng)地和各門任課老師聯(lián)系，這些孩子還是有潛力的。他不像考了600分的考生，想再提高10分、20分都難，他考了400分，想再提高50分、100分，只要肯努力方法得當(dāng)是完全可以辦到的，這種實(shí)例是很多的。對這類考生一定要堅(jiān)定他的信心，我們過去基礎(chǔ)差，考出這個(gè)成績是很自然的事情，家長千萬不要指責(zé)孩子，他只要是正常發(fā)揮出實(shí)際水平就應(yīng)該肯定他，支持他，鼓勵(lì)他。

我曾經(jīng)接受一位家長的咨詢，他的孩子高三上學(xué)期期末考試成績400分多一點(diǎn)，他情緒非常低沉：“這樣的分怎么能上大學(xué)，連個(gè)本科都上不去，這還是在北京，要是在外地就更不行了。我沒上成大學(xué)，希望兒子能上大學(xué)，他給我考這么點(diǎn)分，真丟人現(xiàn)眼，他的本科是沒希望了吧！”我跟這位家長講：過去是過去，看過去是為今天，為將來，這個(gè)孩子為什么考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，是他不努力還是方法不對頭，是心態(tài)不好還是考試策略不對頭。我和這個(gè)家長進(jìn)行了仔細(xì)的討論與分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子太熱衷于網(wǎng)絡(luò)了，高一高二他經(jīng)常上網(wǎng)，到了高三上學(xué)期前兩個(gè)月還動(dòng)不動(dòng)就回家上網(wǎng)。孩子的智力水平不錯(cuò)，但是如果成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜肯定學(xué)不好。

他爸爸跟我說：高三期中考試他考得更差，給他敲響了警鐘，他覺得高一高二玩玩沒關(guān)系，高三開始再突擊再努力再下功夫，成績一定能上去。沒想到畢竟基礎(chǔ)差，高三上學(xué)期奮斗了兩個(gè)月（其實(shí)也沒盡全力，有時(shí)他還回家上網(wǎng)），成績有所提高，但就是提高不大，上學(xué)期期末考試也就考了400分多一點(diǎn)，這就是他的實(shí)際水平。

我說，這個(gè)孩子很有前途，很有希望。因?yàn)榈谝唬约阂呀?jīng)基本上能從網(wǎng)絡(luò)束縛中解脫出來。第二他知道下了功夫就會(huì)有收獲的，他現(xiàn)在已經(jīng)開始下功夫了。這是目前他的成績能往上漲的一個(gè)非常基礎(chǔ)的條件，如果他繼續(xù)上網(wǎng)就沒希望了，如果他還是不知道從上網(wǎng)中解脫出來，努力也沒希望了。他現(xiàn)在基本不上網(wǎng)了，他也知道發(fā)憤圖強(qiáng)拼命就會(huì)有好結(jié)果，家長應(yīng)該抓住這兩條，肯定他現(xiàn)在的成績，進(jìn)一步說明他的潛力大得很，時(shí)間還有五個(gè)月左右，只要努力，只要方法得當(dāng)，只要心態(tài)好，只要掌握好考試的策略和技巧，成績就會(huì)節(jié)節(jié)上升的。

后來這個(gè)孩子在家長的鼓勵(lì)和支持下，高考時(shí)考了一個(gè)487分。這類孩子不少是學(xué)習(xí)能力還可以，但就是基礎(chǔ)差，過去玩得太多了，沒把基礎(chǔ)打好，雖然高三知道用功了，但是積累還是很重要的，他們也要有一個(gè)過程來改變自己的狀態(tài)。

對這類考生，家長要著重肯定他們現(xiàn)在的做法，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，只要有條不紊地、有計(jì)劃地、有步驟地學(xué)習(xí)，成績會(huì)提上去的。