4．每個孩子都是尖子生

一位搏擊高手參加錦標賽，自以為穩(wěn)操勝券，一定可以奪得冠軍。

出乎意料的是，在最后的決賽中，他遇到了一個實力相當?shù)膶κ?，雙方竭盡全力攻擊。雙方打到中途，搏擊高手發(fā)現(xiàn)自己竟然找不到對方的破綻，而對方的攻擊卻往往能夠突破自己的防守。

比賽的結(jié)果不言而喻，搏擊高手慘敗，失去了冠軍獎杯。

他憤憤不平地找到自己的師傅，一招一式地將雙方的搏擊過程演練給師傅看，并請求師傅幫他找出對方的破綻。他決心根據(jù)這些破綻，苦練出足以打倒對方的新招，奪回冠軍的獎杯。

師傅笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不能擦掉這條線的情況下，設法讓這條線變短。

搏擊高手百思不得其解，怎么能讓那條已經(jīng)定格的線變短呢？他思來想去也沒有什么好辦法。

師傅卻只在原先那條線的旁邊又畫了一條更長的線。兩者相比較，原來的那條線，看起來確實顯得短了許多。

師傅開口道：“奪得冠軍的關鍵，不僅僅在于要攻擊對方的弱點，使自己更強，才是解決問題的根本?！?/p>

溝通有方法 人人都知道尖子生就是那些考高分的學生。這些尖子生真的是望塵莫及嗎？他們難道都是天才嗎？或者他們都是高智商嗎？未必。真正考上清華、北大的又有幾個是“天才”呢？所以，我們要告訴孩子：

只要你想，你也可以是尖子生。

很多聰明的學生認為老師讓自己重復做題沒有意義，我只要會了就行了，沒必要浪費時間。其實不然，我們要告訴孩子，有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)很有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這類題目就有必要去重復再重復，沒有牢固的基礎何來的高樓大廈？只要踏踏實實去做，你就會發(fā)現(xiàn)自己的進步。

不少孩子學了知識，也了解了知識，也做了習題，可考試成績就是不突出，可怎么辦呢？這是因為任何知識從學習到消化再到應用都需要一個過程，在這個過程中還要不斷地練習、鞏固，知識才能真正變成自己的東西。告訴孩子，不能僅僅滿足于前面的付出，而忽略了收獲，要知道收獲才是目的。

一個優(yōu)等生說：“我很忙，我不會浪費時間去找一支鉛筆或一張紙。我把學習用具都放在順手就能拿到的地方。”時間就是金錢，對于學生而言，時間就是效率。

尖子生經(jīng)常在一起討論作業(yè)中的問題，探討不同的解題方法。與此相反，普通生則孤軍奮戰(zhàn)，強調(diào)個人能力，花費大量的時間反復閱讀課本，并且一次又一次地嘗試難以奏效的方法。那些取得優(yōu)異成績的學生最重要的“秘密”其實并不神秘，他們并非總是那么聰明，只是他們更會學習而已。

愛心小貼士 告訴孩子：如果想擊敗對手，就必須想辦法使自己變得更強大。只有你變強了，對手才會顯得更弱。對于學習而言，沒有人能夠不付出就收獲，即使他是天才。所以，尖子生并不是望塵莫及，只要你想，只要你努力，只要你學習方法得當，你做一個尖子生又有什么不可以呢？