到底誰(shuí)在和誰(shuí)對(duì)著干當(dāng)孩子還是襁褓中的嬰兒時(shí)，媽媽就開(kāi)始了與孩子“對(duì)著干”的歷程。一次又一次地將孩子吃得津津有味的手從他嘴里拿出來(lái)，不厭其煩地把剛爬出半步的孩子抱回原地，不停地阻止他自己用笨拙的手拿勺子吃飯只因?yàn)榕屡K了地板，毫不遲疑地打斷孩子玩得興高采烈的游戲，苦口婆心地強(qiáng)迫孩子多吃一口飯、多睡一點(diǎn)覺(jué)……做這些的時(shí)候，媽媽根本沒(méi)想到，孩子或許從小就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題了：為什么他們總喜歡和我對(duì)著干呢？

吃午餐的時(shí)候，桑桑好像對(duì)媽媽做的香噴噴的飯菜一點(diǎn)也不感興趣，他仍專心致志地在畫他的畫。 “你們不是答應(yīng)帶我去吃肯德基嗎？說(shuō)話不算數(shù)?！薄翱靵?lái)吃午飯，下午帶你去?！薄澳銦娘堄惺裁春贸裕乙钥系禄??！薄澳氵@孩子越來(lái)越不像話，以前我們小時(shí)候飯都沒(méi)得吃，哪里有這么好的東西吃?！薄昂伲鲜且郧耙郧?，現(xiàn)在是現(xiàn)在，人家都吃麥當(dāng)勞、肯德基。”“真不知天高地厚，把你送到阿富汗就知道媽媽燒的飯好吃了。那里的孩子什么都沒(méi)得吃，許多孩子都餓死了?！薄澳阍敢馊ツ闳?，我才不去呢！”“你還犟嘴，中飯不吃，就別想吃肯德基。”“誰(shuí)稀罕！”“平時(shí)給你吃的太好了，今天不好好餓餓你，你就不知道老娘燒的飯香！”

媽媽可能不明白，肯德基這種“垃圾食品”為什么對(duì)孩子有那么大的吸引力，不讓他吃是為他好，他為什么就不明白呢？

孩子慢慢地長(zhǎng)大，開(kāi)始自己有了主見(jiàn)，不再是抱在手中、控制在你手中的小嬰兒，他們對(duì)這個(gè)世界充滿了新奇與探索，媽媽的手指不再是他們唯一向前看的標(biāo)志。

他們喜歡在去公園的路上走走停停，只因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的東西吸引他們，可是媽媽會(huì)不停地催他們，因?yàn)楣珗@更好玩，不要把時(shí)間浪費(fèi)在路上。

他們不喜歡拿東西和別的小朋友分享，因?yàn)檫@是他最心愛(ài)的東西，可是媽媽要強(qiáng)迫他分享，因?yàn)檫@是一個(gè)小朋友必須具備的品質(zhì)。

他們就喜歡一個(gè)人玩，不愿意和人合作，可是媽媽會(huì)強(qiáng)行把他拉到一個(gè)小朋友面前，因?yàn)樗獙W(xué)會(huì)融入這個(gè)社會(huì)……媽媽希望孩子就是自己的延續(xù)，去完成自己未完成的夢(mèng)想，在孩子身上傾注了很多的期望，過(guò)高的期望必定帶來(lái)過(guò)嚴(yán)的要求與管束。發(fā)現(xiàn)孩子喜歡游泳，馬上給孩子去報(bào)個(gè)班，一天必須完成多少米的量，可是孩子只是想享受游泳的樂(lè)趣，而不是為了一天游多少個(gè)來(lái)回。聽(tīng)說(shuō)別的孩子都學(xué)鋼琴，也不管孩子有沒(méi)有興趣，催著趕著讓孩子去學(xué)。而如果還有其余愛(ài)好，要么是覺(jué)得沒(méi)前途，要么是覺(jué)得影響學(xué)習(xí)，都給停掉，抓緊學(xué)習(xí)。孩子生活在媽媽規(guī)劃的世界里，在媽媽編制的夢(mèng)想里，更是在媽媽自認(rèn)為正確與必需的教育里?；蛟S，媽媽永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)為，辛辛苦苦，花錢、花時(shí)間、花力氣去培養(yǎng)孩子，還成了與孩子對(duì)著干了。

可能每個(gè)媽媽都明白，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)敏感期、叛逆期，很多媽媽也因?yàn)檫@一點(diǎn)而盡量去理解孩子，接受孩子，原諒孩子。但是，為什么在理解的情況下，也會(huì)出現(xiàn)與孩子對(duì)著干的情況呢？

很多時(shí)候是媽媽期待過(guò)于急迫，甚至面子上過(guò)不去。比如分享，學(xué)會(huì)分享確實(shí)是每個(gè)孩子需要具備的品質(zhì)，然而，孩子會(huì)有一段“他的是我的，你的是我的，一切都是我的”的一個(gè)時(shí)期，讓孩子先盡情享用，再告訴他分享的道理，比起強(qiáng)行拿走，立刻分享要有更好的效果。再比如社交，每個(gè)孩子都有不同的天性，有的天生就善于交際，有的天生相對(duì)“慢熱”，將孩子推得過(guò)急，反而會(huì)引起孩子的反感。

其實(shí)，與孩子對(duì)著干，就是逆著孩子的意思來(lái)，采取自己的理想和方便的方法來(lái)教育孩子。當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到要求或違背了媽媽的意思，首先的對(duì)策是惹怒他們，令他們哭、傷心、不舒服，教育他，先和他對(duì)著干，這似乎已成了潛意識(shí)的教育方法。

總是和孩子對(duì)著干，會(huì)失了孩子的志氣。他們生下來(lái)，本是一張白紙，在愛(ài)的包圍中，對(duì)世界充滿愛(ài)與期待，對(duì)自己充滿信心與希望。然而，媽媽不停地去逆著他們的意思，否定他們，約束他們，慢慢地他們就會(huì)變得消極，對(duì)自己失去信心與希望，失去對(duì)這個(gè)世界美好的看法與期待。

對(duì)孩子多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)傾聽(tīng)，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)接納。多給孩子一些思想的空間和溝通的時(shí)刻，多關(guān)注孩子的身心和想法。少一點(diǎn)要求，少一點(diǎn)管束，少一點(diǎn)急迫，少一點(diǎn)虛榮，少一點(diǎn)高高在上。少和孩子對(duì)著干，那孩子也不會(huì)輕易和你對(duì)著干。因?yàn)?，在孩子的心里，媽媽是他人生的第一個(gè)朋友，他們不希望失去這個(gè)朋友。

愿媽媽能給孩子全部的愛(ài)，帶他們看遍世間所有美景。風(fēng)景哪邊更好？

蹲下來(lái)，站在孩子的角度，我們才會(huì)明白孩子眼里的世界。