父母專制讓我不知道為誰讀書

下面這段話，是一個初中女生的心聲：

媽媽就像個老太婆，整天絮絮叨叨，不讓看閑書，不讓看電視，不讓去網(wǎng)吧，尤其不能容忍的是不讓我踢足球！媽媽說，女孩子踢什么球，多野呀！我真不明白，為什么女孩子就不能踢，如果每個人都說女孩子不該踢球，那今日中國女足的輝煌從何而來呢？真煩死了，我都這么大了，她還天天管著。媽媽越不讓干我偏干，越讓干我偏不干。

父母過于專制，是讓許多學生非?？鄲赖氖虑?。許多學生就是因此對父母產(chǎn)生了逆反心理，故意不努力學習。對孩子嚴加管束是必要的，但是有些父母只是按照自己的期望，按照成人化的標準去管束。中小學生畢竟是孩子，生性好動，興趣廣泛，如果每天被束縛在一張課桌、一把椅子上，那是對他們天性的毀滅、心靈的摧殘。

其結果往往是和這個女生一樣：媽媽越不讓干我偏干，越讓干我偏不干。

現(xiàn)在的學生，生活實在不輕松。過重的課業(yè)負擔，沉重的心理壓力，使得學生們的意志力、承受力等素質急劇退化，而他們在苦惱時又大多不愿找人訴說。一份調查顯示，大多數(shù)學生心中有煩惱時只想找一個清靜的地方待著，只有很少一部分人會找父母談心。一個人總把煩惱藏在心里，往往會形成憂郁的性格，在學習時無法達到興奮狀態(tài)，久而久之，會使學習成績受到極大的影響。

我們再來聽聽另一位同學的煩惱：

我的家境還可以，媽媽把所有的希望全都寄托在我身上。她上中學的時候特別優(yōu)秀，不但學習名列前茅，歌唱比賽還拿過全縣第一，但終因別人的門子硬和她的“成分高”，沒考上她理想中的音樂學院。她總是循循善誘地對我講她的過去，鼓勵我爭口氣，不管干什么事，要干就要拿第一。媽媽是我最崇拜的人。她沒有實現(xiàn)自己的理想，便把她的理想寄托在我身上?？墒?，她不知道，我的成績一直沒有她想象的那么好，我一直只是個中等生，不管我怎么努力，從來都沒進過前十名。我每次考試都很緊張，總希望自己能夠超常發(fā)揮，考出好成績讓媽媽高興，可是越這樣想越緊張?，F(xiàn)在要開家長會了，她要知道我連中等都排不上了，她還不失望至極！我該怎樣面對媽媽呀！

這反映出另一些家長的心態(tài)：他們總是期望孩子將來能補償自己的理想缺憾，因而過度地拔高對孩子的期望值。案例中的這個同學本來成績很一般，媽媽卻給她定位在“拿第一”上。這種定位實際上是把她永遠放到了無法實現(xiàn)家長期望的失望中，讓她永遠接受和沉淀著“失敗”的種種心理體驗，逐漸失去學習的自信。

傳統(tǒng)的專制家庭，強調家長的權威，孩子必須服從父母的權威，沒有商量的余地，只有孩子聽父母的，父母從不聽孩子的。這種家長一般用武力來保證他的想法得到實施。“去做作業(yè)，不然就揍你！”許多家長并不只是嚇唬嚇唬而已，往往真就揍了。所以學生們在小的時候非常害怕這種家長。面對專制的父母，首先我們要清楚自己學習的目的是什么。每個人都要有自己的理想，我們今天努力學習，就是為了長大以后實現(xiàn)理想。這個理想不應該是別人強加給你的。父母與我們之間往往代溝很深，許多父母思想保守，不能與時俱進。他們往往認為我們年紀小、閱歷淺，想用他們的經(jīng)驗讓我們少走彎路。而他們常常忽略了一點：

他們想給我們的幸福，未必是我們想要的。但他們的初衷都是好的，都是為了我們有一個好前途，有一個幸福的人生。所以，我們更要堅持自己的理想，努力學習，只要看到了你的成功，看到你擁有美好的生活，父母將來也就不計較你今天聽不聽話了。  

父母溺愛讓我失去動力

父母對于我們過于溺愛，無視對我們的獨立性的培養(yǎng)，是導致我們許多同學不愛學習的一個重要原因。許多父母年輕時吃過不少苦，所以不希望我們再繼續(xù)吃苦，一定要讓我們過幸福的日子，竭力為我們創(chuàng)造一切。他們以為只要為我們鋪平了道路，我們的一生就會一帆風順。殊不知，父母對我們的這種盲目的愛，其實會為我們的健康成長埋下隱患。許多人就是因為從小受到父母的溺愛，落得令人痛心的結局。

劉蕓小時候，父母對她百般寵愛，過分照顧，她的一切愿望父母都要千方百計去滿足。等到上學后，在學習上稍遇到一點困難，她就受不住，回家哭喪著臉，亂發(fā)脾氣。但父母對她的一切行為都遷就、順從，她的家庭作業(yè)不會做父母就代筆，她在學校受到一點委屈父母就出面交涉，她考試不及格要留級父母就找關系說情。漸漸地，劉蕓不僅情感上脆弱，而且學習缺乏毅力。上小學留一級，初中沒考上，母親通過“后門”把她轉到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，勉強混了個畢業(yè)證書。最后又是父母托關系，安排她進公交公司當了一名售票員。

高天是遺腹子，母親在他身上寄予了全部希望，繼父待他如親生，爺爺奶奶更是百般溺愛，致使高天從小十分任性，什么事都得順著他，否則就賭氣不吃飯。一天，姐姐下班回家，將茶話會上分得的4 粒糖果分給了弟弟，沒有給他。他便大發(fā)脾氣，踢了姐姐一腳，獨自進了房間。等到姐姐開門去看他時，只見一條紅領巾套在他的脖子上。一條生命就此終止。

小梁生活在比較富裕的家庭中。祖母特別大方，只要成績好，小梁要什么就給什么，用多少錢都可以。父親以自己經(jīng)商的經(jīng)驗開導兒子，沒有知識，長大了是要吃虧的。母親對小梁說，只要你好好讀書，什么都不要你干，我們做父母的累死也心甘情愿。結果小梁逐漸產(chǎn)生了特殊的優(yōu)越感，在家如小皇帝一般，口袋中裝滿零用錢，學會了吸煙、賭博、打架，學習不用心，考試不及格，多次留級。后來他干脆不進校門，常和社會上的一些小混混一起胡鬧，最后成了小偷。一家人對他的希望都成了泡影。

小羅是一個獨生子，父母是工人，沒有什么文化，但家庭生活比較富裕。他從小要什么父母就給什么，說什么父母都依著。父親愛喝酒，幾乎每天吃飯時都少不了酒。小羅有時也試著嘗兩口，父親也不加干涉，反而夸兒子“真行”。慢慢地，小羅七八歲時就學會了喝酒、花錢，父親有時甚至大方到讓他從自己的口袋里掏錢的地步。于是，小小年紀，他就學會了進飯館、逛商店。父母不但不阻止，竟說什么：

“老子掙了錢，不讓兒子花讓誰花呢？”由于他出手大方，那些行為不良的同學就圍著他轉。他又學會了吸煙、賭博。染上了壞習氣后，他學習成績迅速下滑。開始時，因為老師的督促，父母還批評幾句，見管不住孩子，也就索性不管了，反而說什么“將來當個工人，沒文化一樣開機器”，致使兒子常常逃學，考試交白卷，后來發(fā)展到偷盜、搶劫，最終被關進了監(jiān)獄。

從上面這些案例可以看出，父母的溺愛對我們的危害是多么大！

雖然溺愛來自父母，但只要自己努力，我們也是可以走出這個誤區(qū)的。

我曾是一個被父母溺愛的孩子，在家里，父母總是以我為中心。

正因如此，我根本不知道自己吃的穿的用的一切是多么來之不易。吃飯時，夾到不好吃的菜就扔掉，米飯不愛吃就倒掉，而且從來都不認為這是錯的，父母也從未責怪過。我家經(jīng)濟條件不錯，幾乎要什么有什么，多得用不完，很多東西我都是用一次就扔掉了。直到有一次，學校組織我們去種植園參觀，我才明白一切都是來之不易的。

在種植園里，老師要求每人栽十棵小菜苗。我連鋤頭都沒碰過，現(xiàn)在要我去種菜，這簡直比登天還難。為了不出笑話，只好裝模作樣地刨著，弄得鞋子里滿是土。費了九牛二虎之力，總算把菜苗種下去了。但是老師點評說，十棵只有一兩棵成活率較大，其余有的被我弄斷了主根，有的栽得太深，有的沒栽牢，有的連土都沒刨松。僅十棵菜苗，就問題百出。我慚愧極了，心里直怪自己平時不勞動，也怨爸媽老寵著我，什么都不讓我做，結果讓我丟了這么大的丑。

勞動結束了，該做飯吃了。老師要我到種植園采菜。結果，因為不認識菜，我把雞冠花當蘑菇、蘭花當韭菜采了回來，成為同學們的笑柄。當時，我恨不得找個地縫鉆進去。

雖然出了不少丑，但通過這次活動我還是獲益良多。它讓我體會到了勞動的艱辛，從那時開始，我再也不浪費糧食了。自己的生活能力之差也給我敲響了警鐘，如果我連這些小事都干不好，長大以后離開了父母，我該怎么生存呢？我開始有意識地學做事情，學削鉛筆、整理房間、洗衣服、掃地，再也不做什么小皇帝了。我們自己認識到父母溺愛的危害的同時，也要和父母溝通。我們要告訴他們，溺愛到頭來只會害了我們，讓他們以正確的方式愛我們。

告訴他們我們很堅強，我們很獨立，很多事情我們可以自己做，我們不想在長大以后成為一個沒有獨立生活能力的人。