小強(qiáng)是一個(gè)可愛(ài)活潑的倔犟男孩，他5 歲了，全家人高高興興地準(zhǔn)備給他過(guò)生日。

親朋好友送來(lái)了各種各樣的禮物，其中有一個(gè)袖珍打氣筒引起了小強(qiáng)的注意，“這是干什么的啊？”“怎么用??？”“為什么那么小??？”“是什么都可以打氣嗎？”“我要玩！我要玩！”

一連串的問(wèn)題讓正在忙碌的爸爸很不耐煩：“等會(huì)兒再回答你！

那不是玩具！等吃完飯?jiān)偻?！”“我不，我就要現(xiàn)在玩！”“不行！”“不給我玩，我就不吃飯！”“再不聽(tīng)話就打你了！”“我就要玩！”……可想而知，嚴(yán)厲的父親怎么會(huì)向孩子低頭呢？全家人的勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事，倔犟的小強(qiáng)就要玩那個(gè)打氣筒，可是父親就是不給孩子玩！

最后自然是小強(qiáng)被爸爸狠狠地打了一頓！委屈的淚水從小強(qiáng)的眼眶中涌出來(lái)……小強(qiáng)不明白為什么父親要那么生氣，為什么打他。為什么就不可以玩那個(gè)打氣筒呢？那還是叔叔送我的禮物呢！小強(qiáng)的父母也很生氣，覺(jué)得在大家面前丟了面子，這個(gè)孩子怎么這么不聽(tīng)話，太不懂事了！小強(qiáng)傷心地哭著哭著，就睡著了。這頓給小強(qiáng)過(guò)生日的飯大家自然都沒(méi)有吃好。

等小強(qiáng)醒來(lái)后，客人散去，爸爸說(shuō)讓他玩打氣筒時(shí)，小強(qiáng)卻搖搖頭說(shuō)：“我已經(jīng)不想玩了……”

下面讓我們分析一下上面的例子。

小強(qiáng)強(qiáng)烈要求玩打氣筒的想法、做法都是沒(méi)有錯(cuò)的！因?yàn)樾?qiáng)正處于對(duì)外界事物好奇與探索階段，所以他自然會(huì)對(duì)他身邊的每一件新鮮事物感到好奇。強(qiáng)烈的求知、探索欲望使得孩子會(huì)不顧一切地想要達(dá)到目的……這很正常！這個(gè)年齡段的孩子還沒(méi)有很好的自我控制能力。他無(wú)法理解：為什么一定要等吃過(guò)飯后才能“玩”這個(gè)新奇的東西？為什么不可以先玩再做其他的事呢？在小強(qiáng)看來(lái)，這個(gè)打氣筒是他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)、玩過(guò)的最吸引他的東西。

通過(guò)分析，我們說(shuō)小強(qiáng)爸爸的做法是不妥當(dāng)?shù)?。既然孩子的要求沒(méi)有錯(cuò)，家長(zhǎng)就應(yīng)該滿足孩子的要求。我們可以理解家長(zhǎng)的做法，也許家長(zhǎng)自己認(rèn)為孩子的要求并不過(guò)分，只是時(shí)間地點(diǎn)不對(duì)。殊不知，這只是我們成年人的邏輯推理而已。如果站在一個(gè)5 歲孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，我們家長(zhǎng)的做法就過(guò)于武斷了……那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？

家長(zhǎng)要做的是理解孩子，站在孩子的角度去看問(wèn)題、想問(wèn)題。小強(qiáng)爸爸正確的做法應(yīng)該是：滿足孩子的好奇心，讓他去看、去玩這個(gè)新鮮的東西，認(rèn)真地回答孩子的問(wèn)題，然后，要耐心說(shuō)服孩子。比如，可以對(duì)小強(qiáng)這么說(shuō)：“你要想真正弄明白這個(gè)打氣筒，還要等一會(huì)兒，等爸爸忙好了，就好好地陪你一起玩，好嗎？”這樣，孩子的好奇心得到了滿足，又懂得了要遵守規(guī)矩，還學(xué)會(huì)了忍耐。

在教育孩子的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的往往會(huì)走入一個(gè)誤區(qū)，就是常常用成人的思維去衡量孩子。我們要知道，孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常常是“不理智的”，常常是“想問(wèn)題不全面、異想天開(kāi)”的。他們不會(huì)想得那么周到，不會(huì)像成人想得那么遠(yuǎn)！我們不能用成人的思維方式衡量孩子，也不應(yīng)該用成人的行為規(guī)范去要求孩子，相反，我們應(yīng)該按照正常人的道德規(guī)范、社會(huì)準(zhǔn)則去培養(yǎng)孩子。

有愛(ài)無(wú)教，過(guò)分溺愛(ài)孩子

王佳平時(shí)對(duì)兒子林林關(guān)心得無(wú)微不至，可林林對(duì)媽媽卻非常冷淡。

王佳過(guò)生日那天，王佳的朋友往家里打電話。王佳不在家，林林接的電話，王佳的朋友告訴他：“今天是你媽媽的生日。”林林冷冷地說(shuō)：

“我媽過(guò)生日關(guān)我屁事！”聽(tīng)了這話，王佳的心都傷透了。

一位下崗女工，知道孩子喜歡吃蝦，有一次咬咬牙從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)蝦，做好后端上桌，看著孩子津津有味地吃著，自己舍不得動(dòng)一筷子。

眼看著孩子吃完了飯，媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦——“別動(dòng)！”

她13 歲的孩子說(shuō)，“那是我的！”這位母親在講這件事時(shí)，眼含淚水。

一位家境富裕的母親，見(jiàn)女兒花錢(qián)大手大腳，就對(duì)女兒說(shuō)：“你不用著急花錢(qián)，爸爸和媽媽這些錢(qián)，以后還不都是你的?！弊屓藳](méi)想到的是，女兒聽(tīng)了把眼睛瞪得圓圓的，厲聲對(duì)媽媽說(shuō)：“我告訴你，從明天開(kāi)始，你要省著花錢(qián)，這些錢(qián)都是我的了！”

廣州有一位母親，為了兒子，為了丈夫，放棄自己不錯(cuò)的工作，整天在家相夫教子，風(fēng)里來(lái)雨里去，騎車(chē)送兒子上學(xué)。后來(lái)，她咬咬牙送兒子上了貴族學(xué)校。有一次，媽媽到學(xué)校去看兒子，兒子卻嫌棄母親穿得太“土”給他丟臉，告訴同學(xué)這是他的“老鄉(xiāng)”。后來(lái)，兒子竟提出了一個(gè)無(wú)情的要求：讓母親做他的“地下媽媽”，否則就不認(rèn)她這個(gè)媽！

看了上面的例子，我們家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“孩子怎么不知道愛(ài)父母呢？”是孩子生下來(lái)就不會(huì)愛(ài)別人嗎？不。那么，孩子為什么會(huì)這樣對(duì)待自己的父母呢？是父母的“極度關(guān)愛(ài)”、“過(guò)分溺愛(ài)”、“無(wú)限縱容”

滋長(zhǎng)了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒(méi)了別人。

天下的父母都愛(ài)孩子，卻未必會(huì)愛(ài)孩子。鄧穎超曾經(jīng)說(shuō)：“母親的心總是仁慈的，但是仁慈的心要用得好。如果用不好的話，結(jié)果就會(huì)適得其反?！边^(guò)分地關(guān)心、溺愛(ài)孩子，會(huì)讓孩子只知享受，不知奉獻(xiàn)；讓孩子心中只有自己，沒(méi)有他人；讓孩子在情感世界中只關(guān)注自己，不知體諒別人?！皭?ài)”的種子就這樣結(jié)出了恨的果實(shí)。

孩子是父母的一面鏡子。問(wèn)題出在孩子身上，“病根”很可能在父母身上。父母愛(ài)自己的孩子，這是人之常情，但是愛(ài)得過(guò)分就不好了，反而會(huì)傷害孩子。所以，只有正確地來(lái)愛(ài)孩子，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，杜絕孩子養(yǎng)成任性、不聽(tīng)話等不良習(xí)慣。

父母疼愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，但是，任何事情都是有尺度的，一旦超過(guò)了應(yīng)有的尺度，就有可能向相反的方向發(fā)展。如果父母過(guò)分地疼愛(ài)孩子，由愛(ài)變成了溺愛(ài)，對(duì)孩子百依百順，包辦一切，就會(huì)造成孩子以自我為中心，從來(lái)不替別人著想，養(yǎng)成自私自利、膽小怕事、懶惰依賴的性格。這樣的孩子只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知享樂(lè)，不知進(jìn)??；只有自我，沒(méi)有他人。他們一旦遇到困難和挫折，就會(huì)畏懼退縮；遇到不如意的事，就會(huì)大發(fā)雷霆，怨天尤人。溺愛(ài)不但不能使孩子得到幸福，反而使他們的心靈受到傷害，結(jié)果就是孩子刁蠻、任性和不聽(tīng)話。

其實(shí)，愛(ài)孩子是要講方法的。不要用過(guò)分控制或縱容的方法對(duì)待孩子，而要用慈愛(ài)而堅(jiān)決的方法教育孩子、培養(yǎng)孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更有好處。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，父母要講明是非，糾正錯(cuò)誤，再以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎居H昵，使其感到父母仍然是愛(ài)他的。這樣能激起孩子對(duì)父母由衷的愛(ài)戴與尊敬，也能使他感覺(jué)與體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的艱辛、對(duì)自己殷切的期望。