大學的職業(yè)策劃最關鍵則在于這三點：

（1）確立適合自己的未來職業(yè)發(fā)展方向

大學階段是人生最激昂的時代，也是最有沖勁的階段。恰同學少年，意氣風發(fā)，指點江山，激揚文字。同時也一只腳踏在校園，另一只腳邁進社會。不管將來選擇深造、留學或者就業(yè)，終究避免不了要走進“江湖”。

因此，大學階段的職業(yè)策劃，最重要的是應該盡早確立自己長期的事業(yè)發(fā)展方向，不一定是具體在哪行哪業(yè)哪崗位的目標，但一定要有雖然模糊卻有個大概輪廓的方向。然后，你再目標專一，通過學習“高筑墻，廣積糧”。第一專業(yè)跟職業(yè)方向切合自然是最理想的狀態(tài)，如果不是接著就應該有意識地策劃第二專業(yè)的學習，接受相關的考試驗證，以及找相應的工作機會實習，做好畢業(yè)后重新定位人生的強有力準備。

比爾?蓋茨的幸運

比爾?蓋茨如此說自己的青年時代：“我很幸運，當我還很年輕時就接觸到了電腦。由于從事編寫軟件這項工作時，我們的目標非常專一，并處于這一行業(yè)剛開始發(fā)展的初期，因此我們后來才得以組建一家在一場偉大革命中扮演主角的公司?！?/p>

（2）根據(jù)職業(yè)方向選擇專業(yè)發(fā)展方向

人生各個階段是一種步步臺階的延續(xù)關系，每一個階段都可以為下一階段做積累。否則，我們將陷入重復浪費、沒有效率的人生當中，而不是將資源、能量、成功像滾雪球一樣越滾越大。

中國的大學不能自由換專業(yè)，因此，許多人常常把選專業(yè)形容為“一選定終生”。俗話所謂“男怕入錯行”，大學專業(yè)對人所起的影響是很巨大的?？墒窃S多學生、家長、老師因為缺乏長期的職業(yè)策劃和規(guī)劃，因此，孩子四年甚至一輩子重要的事就在短短幾天里下決定，結果當然很盲目。

2008年，北大“首都高等教育”學科群項目組對北京高校在校學生進行調(diào)查時，重點高校、一般本科、高職院校分別有％、％、％的學生表示：對所學專業(yè)不感興趣。在“與自己興趣相吻合的課程較多”和“能提供獲取相關職業(yè)資格的培訓”的選項中，也分別有40%、％的人持否定態(tài)度，同時有％的教師承認學生的學習積極性不高。

不讀哈佛讀北大

在我主編的《創(chuàng)業(yè)中國》一書中，周氏王朝國際控股公司總裁周松波曾表示，他學生時代有過一次在別人看來不可思議的選擇，那就是1990年，周松波獲得德國波恩大學國民經(jīng)濟學碩士學位后，拿到了哈佛大學的獎學金，卻選擇去學習專業(yè)完全不同的北大攻讀中國古代經(jīng)濟思想史博士學位。

他做出這樣的學校和專業(yè)的改變，正是出于自己的職業(yè)方向和事業(yè)方向的考慮。在此之前，周松波遇到一位曾任蘭州大學副校長的中國駐德國大使館參贊，參贊向他談起了中國的發(fā)展。當時，周松波就決定了畢業(yè)后要回國發(fā)展事業(yè)，因此，職業(yè)方向決定了他的專業(yè)選擇：

“當時我列舉了10條理由，其中2條支持我回國。第一條理由是，如果我想回國獲得超常的成功，就必須掌握最獨特的東西。我是學經(jīng)濟的，如果能夠集中、德精髓于一身，我將具備獨到的核心競爭力；第二條理由，我是中國人，中國二字能喚醒潛藏在我心底的情感共鳴……我覺得自己身上肩負了某種神圣的使命。”

對于一個在校學生來說，學校不夠名牌，完全可以用專業(yè)等更實在的“品牌”去證明自己；專業(yè)不好，則可以跨專業(yè)選課，努力拿雙學位，課余自學感興趣的專業(yè)，并找相關的工作實習機會來彌補。不要覺得那是多么困難的事情，一個人在大學四年真正放在專業(yè)上的學習時間不到一半，僅僅只以專業(yè)技能而言，你專心致志自學兩年就足可以掌握。關鍵是要有行之有效、符合現(xiàn)實的職業(yè)策劃，在確立職業(yè)方向之后，選擇好相應的專業(yè)發(fā)展方向。

（3）“高筑墻，廣積糧”，為實現(xiàn)職業(yè)策劃做準備

確定好職業(yè)方向，選擇完可以為你職業(yè)期望提供能量的專業(yè)之后，大學四年，大學生們接下來要做的是：專心致志，儲備能量。

目前，中國的學生普遍地存在著“職業(yè)預備期”太短的問題，他們不一定是不想學習，不想提高全面的素質，但為了應付各種考試，不能不“人在江湖，身不由己”。