學習要有明確的目的

我們黨總是不斷結(jié)合革命和建設(shè)發(fā)展的實際情況，提出學習要解決的問題，推動事業(yè)前進。延安時期，主觀主義、宗派主義及其表現(xiàn)形式黨八股，成為妨害黨的事業(yè)前進的主要障礙。毛主席發(fā)動了延安整風，指出：“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風，這就是我們的任務(wù)。”經(jīng)過整風學習，全黨在毛澤東思想的基礎(chǔ)上達到了空前的統(tǒng)一和團結(jié)，為奪取抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的徹底勝利提供了有力的保證。黨的十一屆三中全會前后，小平同志倡導全黨重新學習，發(fā)動和領(lǐng)導了真理標準的大討論，撥亂反正，正本清源，目的是完整、準確、全面地理解和把握毛澤東思想，使我們黨重新回到馬克思主義的正確軌道上來。他說：“關(guān)于真理標準問題的爭論，的確是個思想路線問題，是個政治問題，是個關(guān)系到黨和國家的前途和命運的問題。”這次學習，最重要的成果，是恢復和確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線，為實現(xiàn)全黨工作重心的轉(zhuǎn)移，開辟建設(shè)有中國特色社會主義的新道路，奠定了重要的思想政治基礎(chǔ)。當前，在世紀之交國際國內(nèi)發(fā)生一系列重大變化的新形勢下，我們既面臨著難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，有許多可以預(yù)料和難以預(yù)料的困難和風險。蘇聯(lián)、東歐劇變，世界經(jīng)濟一體化趨勢加快，亞洲金融危機繼續(xù)加深，改革進入攻堅階段，發(fā)展處于關(guān)鍵時期，穩(wěn)定面臨諸多問題。在這種情況下，如何高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國特色社會主義全面推進到21世紀，是我們這一代共產(chǎn)黨人要解決的重大課題。江澤民同志特別強調(diào)，在這樣的形勢下，要不斷推進我們的事業(yè)，最根本的靠什么呢？實踐已經(jīng)作出了回答。過去20年來，我們黨能夠經(jīng)受住國際國內(nèi)各種各樣的考驗，領(lǐng)導人民把改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進，從根本上說靠的是鄧小平理論的正確指導；今后，我們要戰(zhàn)勝可以預(yù)料和難以預(yù)料的各種困難和風險，不斷取得事業(yè)的新勝利，仍然要靠鄧小平理論的正確指導。他指出，學習的目的就是要建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍，團結(jié)帶領(lǐng)人民實現(xiàn)跨世紀發(fā)展的宏偉目標，建設(shè)這樣高素質(zhì)的干部隊伍，是保證我們黨始終走在時代前列，經(jīng)受住各種風險考驗，領(lǐng)導全國人民把社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷推向前進的需要。沒有這一條，我們不可能在如此嚴峻的困難情況下，推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

學習內(nèi)容要有不同的側(cè)重

適應(yīng)新民主主義時期革命斗爭的需要，毛主席強調(diào)從理論與實踐的結(jié)合上學習馬克思列寧主義的基本原理，特別是關(guān)于階級斗爭、上層建筑和意識形態(tài)、軍事斗爭等理論。他多次要求全黨尤其是領(lǐng)導干部在學習馬克思主義普遍真理的同時，研究現(xiàn)狀、研究歷史、學習國際的革命經(jīng)驗。小平同志強調(diào)完整、準確、全面地掌握毛澤東思想的科學體系和精神實質(zhì)，學習要精，要管用。他根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，要求全黨最根本的是學習馬列主義、毛澤東思想。同時，“當前大多數(shù)干部還要著重抓緊三個方面的學習：一個是學經(jīng)濟學，一個是學科學技術(shù)，一個是學管理?！苯瓭擅裢咎貏e要求全黨學習鄧小平理論。他深刻指出：“新的形勢和任務(wù)，迫切需要全黨同志努力學習鄧小平理論，自覺用這一理論武裝頭腦。如果不能很好地學習和運用鄧小平理論，就難以凝聚全黨、團結(jié)人民，堅持正確的前進方向，就難以解決我們面臨的復雜矛盾和問題，不斷開創(chuàng)事業(yè)的新局面，就難以承受和抵御各種風險，保持黨和國家的長治久安?！蓖瑫r，針對新的任務(wù)，他要求全黨在認真學習馬克思主義理論的同時，還要努力鉆研業(yè)務(wù)。要堅持不懈地學習社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)知識、法律知識和其他各方面的知識。他對學習歷史知識十分重視，深刻地指出，一個民族如果忘記了自己的歷史，就不可能深刻地了解現(xiàn)在和正確地走向未來。他還強調(diào)要學習金融知識。明年1月初，各省區(qū)市的黨政主要負責同志要到中央黨校集中學習金融。下這么大的決心，組織大家學習這方面的知識，這在我們黨的歷史上是從來沒有過的。我們有的干部對馬克思主義缺乏系統(tǒng)的了解，對鄧小平理論和江澤民同志的重要講話學習得不全面、不深入，往往是一知半解。這樣下去是不行的。有的干部知識面比較窄，缺乏必要的知識準備。我們的學習一定要適應(yīng)新形勢的要求，盡可能多地學習一些基本理論和知識。

要重視學風問題

在我們黨的歷史上，對待學習，歷來有馬克思主義和非馬克思主義兩種截然不同的學風。毛主席、小平同志、江澤民同志都大力倡導理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅決反對教條主義、主觀主義、實用主義、形式主義等形形色色的非馬克思主義學風。學風問題實際上就是對待馬克思主義的態(tài)度問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的重大政治問題。毛主席指出，那種只會片面地引用馬克思主義的個別詞句，而不會運用馬克思主義的立場觀點和方法來具體地研究中國的現(xiàn)狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題的態(tài)度，是非常有害的，特別是對于中級以上的干部害處更大，沒有科學的態(tài)度，即沒有馬克思列寧主義和實踐統(tǒng)一的態(tài)度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。要求全黨，“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。”