對于改革中的中國教育，美國是很好的典范。但是，當(dāng)我們羨慕美國的成功時，也要看清今天美國大學(xué)的弊端。

今天的美國大學(xué)有下列五大弊端：（1）“終身職”制度造成教授不思進??；（2）學(xué)費經(jīng)費失衡導(dǎo)致“大學(xué)行銷競爭”和“盈利型大學(xué)”泛濫；（3）院系貧富懸殊、校方大權(quán)旁落；（4）研究型教授身價暴漲、優(yōu)秀教師飯碗不保；（5）一流學(xué)府壟斷格局日趨僵化。

（1）“終身職”制度造成教授不思進取

“終身職”制度用較高的門檻來遴選教授是很正確的做法，但是“終身職”也對美國教育產(chǎn)生副作用：得到“終身職”之后，一些教授便高枕無憂，不再努力工作。有些教授高踞其位，其實已半退休，要么就在外創(chuàng)業(yè)。這是因為，教授在得到“終身職”后就不再有約束，制度上無法促使他們竭盡全力地?fù)?dān)當(dāng)起對學(xué)校和學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。如果在企業(yè)，無論職位多高，做得不好，依然會被降薪、降級、甚至解雇。相形之下，大學(xué)也應(yīng)參照企業(yè)管理的方式，才能確立令人信服的公平競爭。

（2）學(xué)費經(jīng)費失衡導(dǎo)致“大學(xué)行銷競爭”和“盈利型大學(xué)”泛濫

伯克萊大學(xué)教授David Kirp的“Shakespeare, Einstein, and the Bottom Line”一書批評了美國的大學(xué)由于近年政府經(jīng)費削減而產(chǎn)生的學(xué)費暴漲。為了生存，很多學(xué)校采用行銷手段推銷自己。行銷本身不是壞事，在學(xué)費、經(jīng)費問題無可回避的情況下，適當(dāng)?shù)厝谌胄袖N手段有其必要性。但是，有些大學(xué)采取夸大、不實的行銷手段，不惜通過投機甚至作假來提高排名和提升大學(xué)品牌。

此外，很多大學(xué)忽視基礎(chǔ)學(xué)科，因為基礎(chǔ)學(xué)科拿不到經(jīng)費。很多大學(xué)在雇用校長、副校長時忽略學(xué)術(shù)和管理能力，而主要看他們的行銷能力。這一點已經(jīng)成為美國教育系統(tǒng)的重大隱患。

正當(dāng)主流大學(xué)遭遇經(jīng)費問題時，一批盈利型大學(xué)乘虛而入。這些學(xué)校（如Devry University, Phoenix University，Jones International University 等等）以中專水平僭稱“大學(xué)”名號，竟然門庭若市，很快積累了數(shù)十萬學(xué)生。分析這些學(xué)校發(fā)跡的門路，不難看出端倪：他們拿不到國際認(rèn)證，就拿州立或市立認(rèn)證，照樣可以得到政府的補助；它們得不到媒體的好評，就在電視上大做廣告；它們吸引不到優(yōu)秀學(xué)生，就降低入學(xué)門檻；它們?yōu)榱颂岣呃麧櫍鸵宰畹偷拇鷥r，最少量的課，最少的專業(yè)教師，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)……這些盈利型大學(xué)利用主流大學(xué)的危機大發(fā)了一筆橫財。Devry大學(xué)的控股公司已在紐約股票市場上市，市值為15億美元，總裁每年收入180萬美元。然而，看到大學(xué)文憑貶值，教育淪為商人掠奪納稅人尤其是貧苦學(xué)生的搖錢樹，人們不禁要質(zhì)問：公理良知何在？教育作價幾何？

（３）院系貧富懸殊、校方大權(quán)旁落

為 了提高各個院系爭取經(jīng)費的積極性，很多美國大學(xué)降低學(xué)校“提成”，縮減校方的權(quán)力，而把權(quán)力下放給院系。這造成了冷門院系經(jīng)費捉襟見肘，熱門院系卻財源滾滾的局面。例如，伯克萊大學(xué)為了大筆研究經(jīng)費，開始做不開放的研究。南加州大學(xué)推行“資源管理下放”的管理制度，要求各學(xué)院自負(fù)財務(wù)盈虧，導(dǎo)致課程變質(zhì)，院際公共設(shè)施的經(jīng)營品質(zhì)下降。Virginia的商學(xué)院不滿校方“提成”太多，干脆自立山頭，設(shè)法脫離母校。流風(fēng)所及，大學(xué)的各個院系幾成盈利性公司。

此外，院系獨立還導(dǎo)致校長大權(quán)旁落。今天，我們已經(jīng)很難看到像過去哈佛的Eliot校長、Johns Hopkins的Gilman校長，芝加哥大學(xué)的Harper校長那樣的集社會理想與膽識氣魄于一身的教育家。

（４）研究型教授身價暴漲、優(yōu)秀教師飯碗不保

另一本題為“The Uses of the University”的書，作者是加州大學(xué)校長Clark Kerr，分析了美國大學(xué)荒廢教學(xué)的深刻危機。隨著大學(xué)經(jīng)費日甚一日地仰仗科研經(jīng)費，研究與教學(xué)并重的大學(xué)已變成重研輕教。目前，一個大學(xué)或者院系的品牌取決于它有沒有一流的研究型教授，這使得大學(xué)以天價去挖研究型的明星教授。紐約大學(xué)在5年內(nèi)挖來的法學(xué)和哲學(xué)明星教授使它有兩個系從原先不列名躍升到前三名。然而，大牌明星教授最大的問題是都不愿意教學(xué)。于是，紐約大學(xué)又只好聘來大批“教匠”應(yīng)付教學(xué)之需。大牌明星教授年薪可以高到一年20萬美元，而“教匠”教一門課只有三千元，而且不算學(xué)校正式員工。如果“教匠”所授課程明年冷門了，他將徹底失業(yè)。