博古的意圖是想到湘西根據(jù)地和二、六軍團會師。

但這意圖被敵識破，敵人層層設(shè)防。

12月紅軍到達貴州東部地區(qū)(黎平、施秉)，博古仍然想到湘西去，遭到大多數(shù)同志反對。

此時部隊混亂現(xiàn)象嚴重，即在此休整3天，于1935年1月7日占領(lǐng)遵義。

部隊在遵義休整了十幾天(八軍團在黎平即并入五軍團，教導師并入一、三、九軍團)。

博古等有個錯誤觀點，認為只有到了湘西和二、六軍團會合后放下包袱才能打仗，所以一路避戰(zhàn)。

就是對孤立的、拖得疲勞不堪的敵軍，也未主動反擊，只是招架，實質(zhì)是驚惶失措的退卻逃跑。

跑到遵義時，85萬多紅軍剩下3萬多人。

1廣昌戰(zhàn)役后不應(yīng)再拼，應(yīng)保守實力，仍拚(高虎腦、萬年亭、驛前戰(zhàn)斗)。

2轉(zhuǎn)移應(yīng)給紅軍必要休整，不給。

3轉(zhuǎn)移應(yīng)做充分的政治動員，未做。

4轉(zhuǎn)移中完全可以打擊追擊的敵軍，不敢打，一味逃跑，失去在湘南立足的機會，調(diào)動敵人、間接保衛(wèi)中央蘇區(qū)的機會。

5戰(zhàn)略指導機械——在進入湘東(桂東)突破第二道封鎖線，敵已知我意圖是湘西而層層集兵設(shè)防，仍堅持不變——去湘南。

到桂北，直到貴州北部，還想去湘西，戰(zhàn)略方針機械。

還在第五次反‘圍剿’進行中，大家對三次‘左’傾的打法有意見：沒有本錢打什么洋仗?毛主席是有什么本錢打什么仗。

但是很多人不敢提意見，提了就被說成是對戰(zhàn)爭的動搖，就是機會主義，前途是反革命。

這帽子嚇人。

這時，按三次‘左’傾‘絕對正確’的打法，打了敗仗，使黨和紅軍遭遇絕大的危險。

大家要求開會。

毛主席為了挽救黨的事業(yè)，在路上不斷進行說服教育，不斷和三次‘左’傾斗爭。

三次‘左’傾的領(lǐng)導者已沒有辦法，有的也多少有了點覺悟，而且貴州的軍閥力量薄弱，就在遵義開了會(1月17日結(jié)束)。

在這個會議上，清算了三次‘左’傾軍事領(lǐng)導上的錯誤(形勢緊張，政治領(lǐng)導上的錯誤未清算)，重新由毛主席領(lǐng)導軍隊，在最危險情況下挽救了黨?！?/p>

劉伯承以具體的事實，闡明了毛主席軍事路線的正確性，由此了解到這條正確軍事路線是怎樣地挽救了黨。

同時指出三次“左”傾“推行以公式教條為特征的做法”及其嚴重的危害。

他提供這份文獻應(yīng)該是馬克思主義與中國革命戰(zhàn)爭的實際相結(jié)合的光輝范例，證明我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)學風、思想路線在極端危險的關(guān)頭能起到轉(zhuǎn)危為安的偉大作用。

劉伯承實際上在宣傳馬克思主義的思想路線，他不愧為出色的教育家。

最后的奉獻進入20世紀70年代，劉伯承的眼疾又趨嚴重，視力大為減弱。

但他關(guān)心軍事院校建設(shè)的熱忱依然絲毫未減。

1970年5月，南京軍事學院、北京高等軍事學院與政治學院、后勤學院合并，成立中國人民解放軍軍政大學。

當他知道這個消息，決定把自己所珍藏多年的2000余冊軍事理論學術(shù)著作、教材和書籍，送給軍政大學圖書館，讓這些寶貴典籍繼續(xù)為廣大教職員工服務(wù)。

“九?一三”后，軍政大學校長蕭克去看望他，劉伯承充滿激情地說：“我現(xiàn)在年紀大了，眼睛也不行了。

這些教材和書籍留給你們吧。

希望你們把學校辦好。”

1972年2月，召開軍委擴大會議，內(nèi)容是批判林彪的反革命罪行，研究加強軍隊建設(shè)的大政方針。

此時，劉伯承給主持人葉劍英寫了一封長信，他對葉劍英說：“林彪主持軍委日常工作期間，我的身體漸趨不好。

但是，從關(guān)心黨的事業(yè)，關(guān)心軍隊建設(shè)出發(fā)，凡是他們愿意問我的，或者我想到了的問題，我都以參謀的身份向他們提出來。