后來北洋政府的教育總長正是因為蔡的器重，才請林風(fēng)眠出任北平國立藝專校長的，而這次他親手把創(chuàng)辦并主持國立藝術(shù)院的擔(dān)子壓在這個年輕人肩上。

藝術(shù)將擔(dān)負(fù)起政治軍事都無法完成的革命重任！而需要改造與振興的是一個古老而衰敗的民族。

西湖水色天光，讓人流連忘返，加上林風(fēng)眠家里那種活潑的氣氛，這幾天談?wù)摰挠侄际撬矚g的藝術(shù)，蔡元培很久沒有這樣輕松了，然而他還是得回到南京嚴(yán)酷的政治中去。

這個具有現(xiàn)代意義的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)在時代的夾縫中應(yīng)運而生，對歷史而言是個巧合，因為倘若沒有蔡元培的見識與努力，也就不會有這所“國立”藝術(shù)院，我們在本書中將讀到的故事與故事里的人物就會是另外一個樣子。

此前，藝術(shù)在傳統(tǒng)中國分為兩類，對士大夫而言，與“琴棋書”一樣，是修身養(yǎng)性的手段，因此染上濃重的閑適之氣，于是山水花鳥畫在很長一個時期始終是文人畫的主流；另一類則是匠人，從事實用藝術(shù)與宗教藝術(shù)，盡管創(chuàng)造了許多奇跡，卻幾乎從來不被重視，也很難在歷史上留下姓名。

至于藝術(shù)教育，則主要通過塾師與畫家的私下傳授來實現(xiàn)。

這么一種傳統(tǒng)將如何迎接新時代的挑戰(zhàn)？這個時代是英雄的，認(rèn)準(zhǔn)了道路，或在認(rèn)不準(zhǔn)道路的時候都一往無前，這個時代也是蠻橫的，尤其對中國這樣的落后國家而言。