（2）從肢體語言擴(kuò)大到物體語言。當(dāng)身上的器官都用完了還不夠的時候，就要運(yùn)用身外之物來言狀，一面鏡子、一只水杯、一根蠟燭、一塊秒表、一支哨子等等，都可以幫我們“講話”。

（3）從物體語言擴(kuò)大到環(huán)境語言。當(dāng)有形的物品用完了的時候，我們就用無形的感覺手段，比如：一段音樂、一首歌曲、一個音效、一幅場景，甚至燈光、溫度、氣味都可以達(dá)到對人的感覺器官的刺激，進(jìn)而傳遞一種信息。

（4）從環(huán)境語言擴(kuò)大到轉(zhuǎn)移語言。即用別人的嘴講出你想講，又不便講的話，也可以叫做語言轉(zhuǎn)移。這應(yīng)該說是語言運(yùn)用的超級境界。但這也并不難，因?yàn)槲覀冊谌粘Ｉ詈凸ぷ髦幸步?jīng)常有這樣的事情發(fā)生，只是你也許還未意識到這是一種超級的語言運(yùn)用而已。如果你能達(dá)到這個階段，距離精神領(lǐng)袖的目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。

下面，舉例說明我是怎樣將這幾種語言形式，運(yùn)用到我的培訓(xùn)、演講和主持中的，僅供參考。

生命感恩

這是由我主講的，榮獲亞太十大精品課程的“生命突破訓(xùn)練營”中的一個單元。

《感恩的心》這首歌，如今已經(jīng)傳遍了整個華人世界，在我的演講中，經(jīng)常要講到這首歌的由來，我也曾經(jīng)采用多種方法來演繹這個故事，經(jīng)過比較，還是覺得采用多元智能的方法效果最好。原文如下：親愛的同學(xué)們：關(guān)于《感恩的心》這支手語操的由來，還有一段真實(shí)的故事。下面，我就把這個故事給大家講一講：［燈暗。點(diǎn)燃一支蠟燭，擺放在教室中間］

這個故事發(fā)生在我國臺灣省的一個小鎮(zhèn)。［背景音樂：《神秘園》］在這個小鎮(zhèn)上，有一位獨(dú)身的女人，她每天靠撿垃圾為生。在一個濃云密布的早晨，她像往常一樣去撿垃圾。當(dāng)她將身子探進(jìn)一個垃圾箱的時候，突然，她發(fā)現(xiàn)一個襁褓，打開一看：原來是一個女嬰。只見這個女嬰滿臉是淚地哭著，有氣無力地喘著。

天哪！是哪個狠心的父母，把自己的親生骨肉，拋棄在這齷齪骯臟的垃圾箱？

女人帶著怨恨、帶著憐憫、帶著對生命的珍愛，把女嬰抱回了家。

從此，這天賜的一對母女，便相依為命地開始了她們更加艱辛的生活。

幾年過去了，小女孩兒在媽媽的精心撫養(yǎng)下，一天天地長高、一天天地長大，可是不管發(fā)生多大的聲音，小女孩都沒有絲毫的反應(yīng)。

這時，媽媽才知道：她抱回來的是一個聾啞女孩兒。媽媽感到更加的揪心了：多么狠心的父母！多么可憐的孩子呀！媽媽下定決心：一定要不惜一切代價，把這可憐的孩子撫養(yǎng)成人！

從那以后，媽媽每天出去得更早，回來得更晚了。

一晃，又是幾年過去了，小女孩兒長到了十幾歲。

這時，小女孩發(fā)現(xiàn)：媽媽的鬢發(fā)已經(jīng)花白了，腰也彎了，腳步也變得遲緩蹣跚了……

小女孩知道：媽媽老了！媽媽都是為了她的生活和學(xué)習(xí)呀！小女孩兒無法用語言表達(dá)自己心中對媽媽的感激和熱愛。于是，她在心底暗暗地告訴自己：一定要勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報媽媽的一片愛心！

白天，小女孩兒克服了常人們難以想像的困難，勤奮學(xué)習(xí)；晚上，每到日落時分，小女孩兒都要深情地站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等待媽媽回家……

每天，當(dāng)媽媽回家的時候，是她一天中最快樂的時刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶回一塊年糕。在她們貧窮的家庭里，一塊小小的年糕，對于小女孩兒來說，可謂是美味佳肴，已經(jīng)是她最大的滿足了！

就這樣，日子一天一天，一年一年地過去了。